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Hola de nuevo, otra evidencia más, en este caso contenidos digitales y el primer contenido que

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os traigo es una infografía creada con Canva y publicada para mis alumnos en Classroom y en

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Google Sites. Si pinchamos en la infografía nos sale el previsualizador que tiene Canva para que

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vean los alumnos, donde pueden reaccionar, pueden pintar encima y evidentemente hacerlo más grande,

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pero he dejado el virtual editor pues para que veáis que lo he hecho yo. Aquí está la historia.

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No he seguido ninguna plantilla, todas las imágenes que he utilizado son de Canva,

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menos estas siluetas negras de aquí, que las he cogido de Internet y son de dominio público.

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Y aquí está la licencia Creative Commons con vía de autoría.

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Está publicada a los alumnos a través de Classroom.

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Si os fijáis, está la clase de los dragones.

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En la área didáctica 9 aparece aquí la infografía.

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Y además de la infografía, a los alumnos les hago un site con toda la secuencia didáctica y material de apoyo

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que tengo aquí abierto, para que sea más rápido.

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Si pinchamos en humanización, pues ya está aquí la infografía.

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Esta infografía es un material didáctico que he creado para la asignatura de Biología y Geología de cuarto de la ESO en el tema 9 de evolución.

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El material está creado para apoyar a los alumnos en un proyecto que tenían que realizar, un visual thinking,

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y el proceso de humanización se comprende mal, porque los alumnos tienen tendencia a comprender la humanización,

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como esta imagen que tenemos todos clavados en la mente, que hemos ido evolucionando poco a poco del mono,

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que nos hemos ido transformando en humanos.

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Entonces la infografía está pensada para que vayan viendo las características que hemos ido adquiriendo

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y sobre todo para que entiendan que no es un proceso de cambio de un mono,

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sino que tenemos antepasados comunes con el mono.

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La infografía se ha diseñado siguiendo criterios de accesibilidad.

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Se han utilizado solo tres fuentes, una llamativa para el título principal

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y luego otra para los subtítulos y los cuerpos de texto, todas ellas de paz y lectura.

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Los cuerpos de texto tienen un interlineado de 1,5 para favorecer la lectura y están justificadas a la izquierda.

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Hay mucho equilibrio de imagen y texto para facilitar la comprensión.

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No se ha usado colores diferentes, además han utilizado colores que tengan un buen contraste para que se pueda visualizar.

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Al ser una infografía, la cantidad de imágenes es grande, pero para favorecer el acceso a alumnados con deficiencia visual,

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todas las imágenes llevan un texto alternativo describiendo la imagen correspondiente.

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La infografía es material de apoyo para la elaboración de un proyecto, así que está hecha con contenidos mínimos.

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Como podéis ver, hay muy poco contenido en la infografía y resulta accesible para todo el alumnado, independientemente del nivel que tenga de cuarto de la ESO.

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Además, está diseñada siguiendo los principios DUA, proporciona múltiples opciones para captar el interés, proporciona opciones para la percepción,

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hay un equilibrio entre la imagen y el texto para que cada uno se centre en lo que más le llama la atención,

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y además proporciona múltiples opciones para la comprensión,

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especialmente en esta parte en la que proporciona un patrón que facilita la comprensión del proceso.