1
00:00:00,750 --> 00:00:13,810
Cuatro minutos con Félix. Propuestas didácticas para utilizar en tu aula virtual. Recursos de cuatro minutos para trabajar en el aula con tus alumnas y alumnos.

2
00:00:14,750 --> 00:00:18,429
Hola, buenos días. Pues vamos a presentar un videotutorial.

3
00:00:18,629 --> 00:00:22,730
En este caso estamos con el reparto y lo que nos sobra.

4
00:00:22,829 --> 00:00:29,550
No lo hemos hecho con todos los números, sino que los hemos hecho con el 2, con el 4, con el 8, el 5 y el 10.

5
00:00:29,890 --> 00:00:40,070
Que son los más fáciles para crear las condiciones para hacer el reparto y luego pues si nos sobran.

6
00:00:40,070 --> 00:00:45,969
también es verdad que este programa pues se plantea así

7
00:00:45,969 --> 00:00:49,969
pero si se quiere quitar por ejemplo que sea divisible entre 8

8
00:00:49,969 --> 00:00:54,250
pues se van eliminando o se modifica que para eso está la idea es esa

9
00:00:54,250 --> 00:00:58,310
tú tienes igual que los odes un ode y luego lo adaptas

10
00:00:58,310 --> 00:01:00,390
te lo bajas y lo adaptas a tu clase

11
00:01:00,390 --> 00:01:02,729
bueno vamos a ver un poquito cómo funciona

12
00:01:02,729 --> 00:01:05,530
repartir 11 balones entre 5 deportistas

13
00:01:05,530 --> 00:01:09,750
pues y aquí nos da tiempo esto no tiene retroalimentación

14
00:01:09,750 --> 00:01:14,590
nos da tiempo para plantear la actividad, pues tocan a dos balones y nos sobra uno.

15
00:01:15,329 --> 00:01:20,090
Hacemos clic en la pantalla y nos sobra uno.

16
00:01:20,489 --> 00:01:24,049
Bueno, pues para las pantallas táctiles es lo que está un poquito pensado.

17
00:01:24,549 --> 00:01:26,670
Vamos a ver, nos salen muchos problemas.

18
00:01:27,230 --> 00:01:31,549
Trece balones entre ocho deportistas, pues tocan a un balón y nos sobran cinco.

19
00:01:32,469 --> 00:01:36,569
Bueno, puede ser, mira, además luego hemos puesto aquí el número de balones,

20
00:01:36,569 --> 00:01:38,930
8, bueno, esta la verdad

21
00:01:38,930 --> 00:01:41,310
Le podríamos dar texto

22
00:01:41,310 --> 00:01:43,290
Y texto a voz

23
00:01:43,290 --> 00:01:44,890
Y también quedaría mucho mejor

24
00:01:44,890 --> 00:01:47,349
Y esto es un complemento más

25
00:01:47,349 --> 00:01:49,230
Para hacerlo de un modo manipulativo

26
00:01:49,230 --> 00:01:52,010
Qué mejor manera que poner 10 objetos

27
00:01:52,010 --> 00:01:54,769
Y repartirlo en 5 grupitos

28
00:01:54,769 --> 00:01:56,650
Pues sabes que te van a salir a 2

29
00:01:56,650 --> 00:01:59,370
17 balones entre 8

30
00:01:59,370 --> 00:02:01,269
Pues si tienes 17 objetos

31
00:02:01,269 --> 00:02:03,769
Los vas repartiendo en 8 grupos

32
00:02:03,769 --> 00:02:11,550
8, 16 y te sobra 1. Bueno, la verdad que le podemos dar mucha utilidad a lo manipulativo,

33
00:02:11,669 --> 00:02:17,849
que es como lo hacemos, pero bueno, también el empezar a utilizar programación en las

34
00:02:17,849 --> 00:02:23,610
aulas, pues es natural si queremos que lo vean como un lenguaje que los profesores pues

35
00:02:23,610 --> 00:02:29,990
lo conocemos, como nos ha pasado con el inglés. Bueno, eso no le vamos a dar muchas vueltas.

36
00:02:29,990 --> 00:02:33,969
Vamos a ver el programa. La verdad que se lía un poquito.

37
00:02:34,409 --> 00:02:41,409
Luego tenemos una serie de personajes que no hacen nada, que lo único que los hemos puesto aquí para adornar.

38
00:02:41,810 --> 00:02:47,770
Y que seguramente que si le cambiamos el fondo a los personajes les va a gustar mucho mejor.

39
00:02:48,310 --> 00:02:57,129
Cambiamos el disfraz porque nos ofrece 10 personajes, la verdad que muy bien preparados y muy bien elegidos.

40
00:02:57,129 --> 00:02:59,590
Y vamos a ver ya directamente al código.

41
00:02:59,990 --> 00:03:05,189
Bueno, variables, pues variables tenemos balones y dividimos entre, no tenemos muchas más.

42
00:03:05,729 --> 00:03:17,669
Damos el valor de 0 al hacer clic en la bandera y vamos a repetir y aquí nos quitamos, pues, divisores del 3, divisores del 7, nos los vamos a eliminar.

43
00:03:17,669 --> 00:03:22,710
Y entonces solo vamos a dividir entre 2, entre 4, entre 5, entre 8 y entre 10.

44
00:03:22,710 --> 00:03:46,750
Ahora, elegimos esto porque los que acaban en 0, 2, 4, 6 y 8 son del 2, del 4 también acaban en esos números, divisores del 5 o múltiplos del 5, los que acaban en 0 o en 5, aquí son los que acaban en 0, entonces son los fáciles, ya con el 3 es un poquito más complicado.

45
00:03:46,750 --> 00:03:51,069
Bueno, y le damos un valor aleatorio entre 10 y 20

46
00:03:51,069 --> 00:03:53,270
Le podríamos dar más valor

47
00:03:53,270 --> 00:03:57,110
O le podríamos dar, hombre, mucho menos ya para hacer reparto

48
00:03:57,110 --> 00:03:58,030
Desde luego que no

49
00:03:58,030 --> 00:04:01,349
Y el número aleatorio que elegimos entre 2 y 10

50
00:04:01,349 --> 00:04:04,069
Porque no podemos elegir el 2, el 3 sí

51
00:04:04,069 --> 00:04:06,469
El 5 sí, el 7 no

52
00:04:06,469 --> 00:04:07,770
Entre 2 y 10

53
00:04:07,770 --> 00:04:08,949
¿Y qué es lo que vamos a hacer?

54
00:04:08,949 --> 00:04:11,490
Pues luego poner las condiciones

55
00:04:11,490 --> 00:04:16,730
Para que solo nos valgan los que sean múltiplos de 2, de 4, de 5, de 8 y de 10

56
00:04:16,730 --> 00:04:23,670
Bueno, decimos lo que hemos dicho aquí, que vamos a elegir todo este rollo que hemos puesto

57
00:04:23,670 --> 00:04:27,870
Que lo podremos hacer más corto, lo podremos hacer más largo, pero que quede claro

58
00:04:27,870 --> 00:04:31,910
Y vamos a esperar hasta que esté el ratón presionado

59
00:04:31,910 --> 00:04:36,089
Y aquí es donde nos deja tiempo para que pensemos en el aula

60
00:04:36,089 --> 00:04:41,089
Y está también hecho para tocar en la pantalla táctil y pasar a la respuesta

61
00:04:41,089 --> 00:04:44,329
Pues vamos a ver, cuando dividimos entre dos

62
00:04:44,329 --> 00:04:52,689
Y aquí tenemos que saber los criterios para que sean divisibles, pues tiene que acabar en 0, en 2, en 4, en 6 y en 8.

63
00:04:52,829 --> 00:05:04,589
Si ocurre eso y el número de balones lo dividimos entre 2, por ejemplo que nos salga 16, pues ya sabemos que tocan a 8 balones.

64
00:05:04,870 --> 00:05:10,310
Si son dos personas, dos deportistas los que se reparten los 16 balones y sale entera.

65
00:05:10,310 --> 00:05:18,310
Pero si no, vamos a dar esta opción de a los balones le quitamos 1, pues si nos hubiera salido 17,

66
00:05:18,829 --> 00:05:30,050
el 7 no acaba ni en 0 ni en 2, a ver, a los balones a 17 le quitamos 1, 16 y lo dividimos entre 2 y nos sobra un balón.

67
00:05:30,569 --> 00:05:37,310
Y entonces es lo que decimos, pues aquí nos pasa, tenemos 17 entre 4, 4, 8, 12, 16,

68
00:05:37,310 --> 00:05:47,889
nos van a salir a 3 balones y nos sobra 1, hay 4 balones y nos sobra 1, bueno, mira que mal divido, si es de 4, que aquí lo tenemos,

69
00:05:48,449 --> 00:06:00,769
pues puede ocurrir que balones entre 4 sea un número aleatorio entre 1 y 10, y aquí le estamos diciendo, porque claro, tú divides balones 17 entre 4

70
00:06:00,769 --> 00:06:06,730
y te sale 4,25. No, tiene que ser un número que sea entero.

71
00:06:07,509 --> 00:06:17,069
Y luego, pues que acabe en 0, la tabla del 4 pues acaba en 0, en 4, en 8, en 12, en 2, en 8,

72
00:06:17,069 --> 00:06:25,810
los que sabemos que acaban, los planteamos aquí todos los que acaban, en 6 y en 8,

73
00:06:25,810 --> 00:06:35,509
y si da, si cumple esa condición y es entero, pues no lo dice si saliera 12, pues tocarían a 3.

74
00:06:35,870 --> 00:06:38,709
Y si no, pues ¿qué es lo que haría?

75
00:06:39,050 --> 00:06:42,910
Los balones divididos entre 4 y hemos usado la función suelo.

76
00:06:43,410 --> 00:06:47,069
Suelo es que si te sale 4, 25, pues se queda en el 4.

77
00:06:47,069 --> 00:06:57,170
Si tuviéramos aquí un 17 y por ejemplo son 4 por 4 16, pues ese nos saldría 16 con 25.

78
00:06:57,310 --> 00:07:02,129
Al poner el suelo ya nos queda en 16.

79
00:07:02,370 --> 00:07:06,069
Mira, con el 5 pues o acaban en 0 o acaban en 5.

80
00:07:06,769 --> 00:07:11,910
Cada jugador toca, si son 15, pues a 3 nos saldría.

81
00:07:11,910 --> 00:07:33,750
Y si no, el suelo nos saldría 15,2, 15,4, 3,2, 3,4, 3,6, aquí ya decimos el 3 y nos sobran, y aquí volvemos a hacer lo mismo, el suelo de ese 15,2, pues luego lo multiplicamos por 5 y nos lo convierte en un número.

82
00:07:33,750 --> 00:07:34,649
Pero mira, vamos a ver.

83
00:07:35,189 --> 00:07:40,209
Bueno, y así es como le hemos ido sacando todos los que sobran.

84
00:07:41,069 --> 00:07:46,110
Lo hemos planteado también para 8 y para 10 es muy sencillo porque solo puede acabar en 0.

85
00:07:46,490 --> 00:07:50,970
Y lo mismo, los que nos sobran nos lo va a dar aquí.

86
00:07:50,970 --> 00:07:52,910
Mira, vamos a ver algún ejemplo.

87
00:07:53,649 --> 00:07:55,569
16 balones entre 10.

88
00:07:56,209 --> 00:07:58,829
Mira, aquí tenemos justo el que queríamos.

89
00:07:58,829 --> 00:08:03,790
pues aquí 16 balones entre 10 nos va a dar a 1

90
00:08:03,790 --> 00:08:08,709
porque 16 entre 10 es 1,6 pero el suelo se va a quedar en 1

91
00:08:08,709 --> 00:08:12,430
y el que nos sobra nos lo dice aquí que es un 6

92
00:08:12,430 --> 00:08:16,290
y así es como hemos construido todos

93
00:08:16,290 --> 00:08:20,170
bueno, la verdad que puede ser un poco asilioso

94
00:08:20,170 --> 00:08:22,689
pero bueno, la verdad que tampoco es tan complicado

95
00:08:22,689 --> 00:08:26,069
y además cuando estamos haciendo reparto

96
00:08:26,069 --> 00:08:28,269
pues nos tenemos que fijar en estas cosas

97
00:08:28,269 --> 00:08:39,649
Si tenemos 8 garbanzos y estamos haciendo grupitos de 3, pues empezamos a repartir garbanzos, 3, luego 6 y no llegamos a 9

98
00:08:39,649 --> 00:08:47,029
Pues tenemos 3, 6 y nos sobran 2, eso mismo que estamos haciendo aquí, pues lo estamos haciendo programando

99
00:08:47,029 --> 00:08:53,529
Y luego, bueno, pues que si hay alguno que no nos interesa, solamente tenemos que coger y quitarlo

100
00:08:53,529 --> 00:09:00,649
Y nos podemos quedar solamente, vamos a hacer grupitos de 10 o vamos a hacer grupitos de 5

101
00:09:00,649 --> 00:09:03,850
O vamos a hacer grupitos de 4, pues eliminamos el resto

102
00:09:03,850 --> 00:09:08,629
Si lo único que tenemos que hacer es irnos aquí, archivo, hacer una copia

103
00:09:08,629 --> 00:09:11,250
Y ya en esa copia eliminamos lo que queramos

104
00:09:11,250 --> 00:09:14,330
Que desde luego la idea es esa

105
00:09:14,330 --> 00:09:18,710
Hay odes, hay código que ya está generado

106
00:09:18,710 --> 00:09:21,970
Y bueno, lo único que haces es adaptarlo a tu clase

107
00:09:21,970 --> 00:09:30,690
Mira aquí, hemos puesto estos personajes que están muy bien, pero puedes usar las mascotas de clase, puedes usar tu clase y personalizar el programa.

108
00:09:31,169 --> 00:09:33,950
Bueno, pues espero que le veáis utilidad. Un saludo.