1
00:00:00,000 --> 00:00:04,700
Cuarto de primaria, los diseñadores de la ciudad inteligente, ¿de qué nos hemos dado cuenta?

2
00:00:04,980 --> 00:00:07,960
La ciudad necesita normas para organizar el tráfico.

3
00:00:08,039 --> 00:00:11,240
Los peatones necesitan señales claras para moverse con seguridad.

4
00:00:11,380 --> 00:00:13,779
Sin organización pueden producirse accidentes.

5
00:00:13,859 --> 00:00:16,399
Los semáforos ayudan a coordinar el movimiento de todos.

6
00:00:16,539 --> 00:00:19,800
Es necesario pensar cómo y cuándo deben actuar las señales.

7
00:00:19,800 --> 00:00:22,859
La movilidad depende de que todo funcione de forma coordinada.

8
00:00:23,280 --> 00:00:27,100
¿Qué solución hemos encontrado para nuestra localidad del futuro?

9
00:00:27,440 --> 00:00:29,879
Diseñar semáforos más inteligentes y eficientes.

10
00:00:30,199 --> 00:00:32,539
Programar su funcionamiento con pensamiento computacional.

11
00:00:32,880 --> 00:00:35,000
Mejorar la seguridad de peatones y ciclistas.

12
00:00:35,219 --> 00:00:36,880
Organizar mejor el tráfico en la ciudad.

13
00:00:37,039 --> 00:00:38,960
Crear sistemas que funcionen automáticamente.

14
00:00:39,200 --> 00:00:41,460
Construir una ciudad más segura y eficiente.

15
00:00:41,460 --> 00:00:45,780
Después de aprender sobre la ciudad y la naturaleza, en cuarto hemos dado un paso más.

16
00:00:47,740 --> 00:00:55,219
Nos hemos convertido en ingenieros de tráfico y hemos descubierto que una ciudad necesita normas y organización.

17
00:00:55,219 --> 00:01:02,060
Hemos diseñado y construido barreras y hemos aprendido a programarlos para controlar el tráfico.

18
00:01:02,659 --> 00:01:08,319
También hemos pensado cómo mejorar la seguridad de peatones y conductores.

19
00:01:08,659 --> 00:01:14,519
Por eso nuestra conclusión es que la ciudad del futuro debe ser inteligente, organizada y segura para todos.

20
00:01:15,040 --> 00:01:18,319
Y así seguimos construyendo paso a paso nuestra ciudad del futuro.

21
00:01:19,519 --> 00:01:25,079
Después de aprender sobre los vehículos en quinto hemos dado un paso más.

22
00:01:25,219 --> 00:01:31,359
Nos hemos centrado en la movilidad y nos hemos convertido en diseñadores de vehículos.

23
00:01:31,799 --> 00:01:39,219
Hemos construido coches y pensado cómo deben ser para que sean más seguros y contaminen menos.

24
00:01:39,319 --> 00:01:44,959
También hemos aprendido que los coches tienen que convivir con las personas y respetar el entorno.

25
00:01:45,340 --> 00:01:53,640
Por eso nuestra conclusión es que en la ciudad del futuro necesitemos vehículos más seguros y sostenibles.

26
00:01:53,640 --> 00:01:59,519
Y así seguimos avanzando, mejorando cómo nos movemos en nuestra ciudad.

27
00:01:59,760 --> 00:02:01,540
¿De qué nos hemos dado cuenta?

28
00:02:02,280 --> 00:02:06,879
Los coches son un medio importante para desplazarse.

29
00:02:07,579 --> 00:02:11,479
No todos los vehículos son iguales, de seguros o adecuados.

30
00:02:11,599 --> 00:02:15,419
Los coches deben convivir con peatones y bicicletas.

31
00:02:15,620 --> 00:02:19,620
Si no se diseñan bien, pueden provocar accidentes.

32
00:02:19,620 --> 00:02:23,960
Algunos vehículos contaminan y afectan al medio ambiente

33
00:02:23,960 --> 00:02:29,020
Es importante pensar cómo deben ser los coches en las ciudades del futuro

34
00:02:29,020 --> 00:02:32,860
¿Qué solución hemos encontrado para nuestra localidad del futuro?

35
00:02:33,139 --> 00:02:35,919
Construir coches más seguros y fáciles de usar

36
00:02:35,919 --> 00:02:38,780
Diseñar vehículos menos contaminantes

37
00:02:38,780 --> 00:02:44,979
Pensar en coches que respeten a peatones y bicicletas

38
00:02:44,979 --> 00:02:48,419
Crear formas de moverse más sostenibles

39
00:02:48,419 --> 00:02:54,000
Mejorar los diseños usando ideas tecnológicas

40
00:02:54,000 --> 00:02:57,919
Imaginar una ciudad con vehículos más responsables