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00:00:00,320 --> 00:00:04,280
Hola, voy a explicar esta actividad de iniciación a la programación por bloques con Scratch.

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00:00:04,860 --> 00:00:08,900
En primer lugar, encontramos la contextualización, el nivel es primero de la ESO, la asignatura

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00:00:08,900 --> 00:00:12,839
Ciencias de la Computación, el número de alumnos y alumnas 27, la duración de dos

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00:00:12,839 --> 00:00:16,140
sesiones y el elemento de interés para los alumnos, los videojuegos.

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00:00:16,960 --> 00:00:20,300
En cuanto a la accesibilidad y atención a las diferencias individuales, en el grupo

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00:00:20,300 --> 00:00:24,719
tenemos cuatro alumnos ACNE, dos con discapacidad intelectual leve para los que se proponen

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00:00:24,719 --> 00:00:29,160
instrucciones básicas con menos pasos y dos con altas capacidades intelectuales para los

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00:00:29,160 --> 00:00:33,259
que se propone una ampliación a más movimientos y personalización abierta a todos los alumnos.

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00:00:34,020 --> 00:00:38,159
En cuanto a las metodologías utilizadas, la sesión 1 sería una lección magistral participativa,

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00:00:38,280 --> 00:00:44,079
la sesión 2 sería un aprendizaje cooperativo y en una fase posterior de proyecto, pues un aprendizaje basado en proyectos.

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00:00:44,740 --> 00:00:48,280
Este sería el producto final, en la parte superior encontramos la programación por bloques

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00:00:48,280 --> 00:00:50,820
y en la parte inferior la animación conseguida por los alumnos.

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00:00:51,539 --> 00:00:56,880
En cuanto a los instrumentos de evaluación, estos serán una rúbrica sencilla y una co-evaluación para el trabajo en grupo.

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00:00:56,880 --> 00:00:59,219
Esto es todo. Muchas gracias por su atención.