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00:00:00,370 --> 00:00:08,830
Hola, buenas tardes. Voy a comenzar a exponer la tarea 1, la gestión de una plataforma de gestión del aprendizaje.

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00:00:08,830 --> 00:00:16,329
En este caso yo trabajo con aula virtual. Tenemos tres aulas virtuales para educación infantil, una para tres, otra para cuatro y otra para cinco.

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00:00:16,469 --> 00:00:20,289
Yo estoy trabajando en tres años, pues este sería el aula virtual de este curso.

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00:00:20,829 --> 00:00:27,030
El aula está estructurada por temas y secciones de igual forma que trabajamos en el aula.

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00:00:27,030 --> 00:00:36,810
Así tenemos los distintos rincones de los que se integra nuestro aula, el rincón de letras, de números, el rincón de inglés, el rincón de música y el rincón de robótica y TIC.

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00:00:37,289 --> 00:00:54,090
En este apartado, por ejemplo, explorando nuestro entorno, está también secuenciada nuestra programación anual por trimestres y vamos incluyendo todos los contenidos que se van trabajando con distintos recursos para que las familias y los alumnos puedan ir siguiendo o repasando desde casa lo que trabajamos.

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00:00:54,090 --> 00:01:03,450
La parte principal intento hacerla lo más atractiva y variada posible para que siempre haya algo novedoso cada mes que capte la atención de los alumnos

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00:01:03,450 --> 00:01:10,310
En este caso es un vídeo que hemos realizado de un pirata y pirata garrapata que mostraré luego más tarde

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00:01:10,310 --> 00:01:19,310
Aquí tenemos también resúmenes de las reuniones trimestrales y en el apartado de junio, en este caso mes de junio, esto cambia cada mes

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00:01:19,310 --> 00:01:21,209
tenemos una serie de tareas

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00:01:21,209 --> 00:01:23,090
actividades de refuerzo

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00:01:23,090 --> 00:01:24,829
y actividades de ampliación

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00:01:24,829 --> 00:01:27,250
las dos tareas

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00:01:27,250 --> 00:01:28,709
que se plantean para este mes son

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00:01:28,709 --> 00:01:31,109
unas fichas y un cuestionario

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00:01:31,109 --> 00:01:32,510
que es como un pequeño juego

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00:01:32,510 --> 00:01:35,010
de

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00:01:35,010 --> 00:01:37,209
relacionar

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00:01:37,209 --> 00:01:38,629
y vincular imágenes

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00:01:38,629 --> 00:01:41,030
en este caso con la inicial

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00:01:41,030 --> 00:01:42,109
y

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00:01:42,109 --> 00:01:44,030
números

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00:01:44,030 --> 00:01:47,049
para

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00:01:47,049 --> 00:01:47,950
hacerlo coincidir

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00:01:47,950 --> 00:01:51,469
¿Qué más?

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00:01:51,530 --> 00:01:52,769
¿Qué más os quería comentar?

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00:01:53,150 --> 00:01:55,189
Así, el acceso a este aula virtual

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00:01:55,189 --> 00:01:56,430
es por

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00:01:56,430 --> 00:01:58,890
contraseña de invitados

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00:01:58,890 --> 00:02:01,310
¿Por qué lo hacemos así?

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00:02:01,469 --> 00:02:03,530
Bueno, así lo tenemos establecido en el centro

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00:02:03,530 --> 00:02:05,629
entonces tenemos una contraseña

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00:02:05,629 --> 00:02:07,310
de invitados que proporcionamos

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00:02:07,310 --> 00:02:09,409
a las familias y con la cual accedemos

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00:02:09,409 --> 00:02:11,590
sin embargo, para la grabación de este vídeo

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00:02:11,590 --> 00:02:13,509
como tenía

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00:02:13,509 --> 00:02:15,189
que exponer

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00:02:15,189 --> 00:02:17,069
los métodos de calificación que utilizo

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00:02:17,069 --> 00:02:30,409
que normalmente gestiono de manera manual en un cuaderno, he matriculado a unas compañeras del centro

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00:02:30,409 --> 00:02:36,889
para que me permitiese exponer la manera de calificación.

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00:02:37,830 --> 00:02:44,870
Por un lado califico la participación general en el aula, si se han entregado las tareas que se han planteado

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00:02:44,870 --> 00:02:50,389
Y aquí califico los retos del mes.

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00:02:52,490 --> 00:03:02,780
Sí que quería comentar un poco las adaptaciones que se utilizan de cara a estos niños.

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00:03:02,960 --> 00:03:12,719
Siempre tiene que ser un aula muy visual, muy atractiva y muy sencilla para que ellos puedan con la ayuda de sus familias manejarla.

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00:03:12,719 --> 00:03:31,840
Además se utiliza la mayúscula ya que los niños de estas edades están aprendiendo a las letras en mayúscula y muchas de las palabras, aunque la etiqueta menciona que no es correcto el uso de la mayúscula en internet, bueno pues están en mayúsculas por esta razón.

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00:03:31,840 --> 00:03:37,659
Dentro del rincón de robótica ITIC os quería mostrar algunos recursos que hemos elaborado

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00:03:37,659 --> 00:03:48,479
Por ejemplo, hicimos una exposición y a través de los códigos QR se accedía a un contenido tipo audio en el que los niños explicaban la exposición

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00:03:48,479 --> 00:03:55,879
Esto es un libro que hicimos con audios que los niños fueron grabando y en los cuales se explicaban

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00:03:55,879 --> 00:03:58,060
Había dinosaurios de todo tipo

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00:03:58,060 --> 00:04:00,639
Exceptos de distintos animales

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00:04:00,639 --> 00:04:15,840
Este es el vídeo que se llama Stop Motion, es una aplicación a través de fotografías, los niños iban moviendo los personajes y entonces luego crearon el vídeo.

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00:04:16,399 --> 00:04:23,319
Escape Room, variados, en esta ocasión había que resolver una aventura y encontrar unas piezas perdidas.

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00:04:23,319 --> 00:04:34,319
Y esto es una exposición de arte que realizamos y que decidimos ilustrar a través de un Geniali para que las familias también pudieran tener acceso a estos materiales.

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00:04:35,399 --> 00:04:37,879
Y esto sería todo. Muchas gracias.