1 00:00:00,000 --> 00:00:06,440 Buenos días, mi nombre es Delia Contreras-Doblado y les voy a presentar mi aula virtual del 2 00:00:06,440 --> 00:00:13,320 Grupo Gestión Administrativa de Primer Curso Modalidad Presencial, CA1A. Lo que les voy 3 00:00:13,320 --> 00:00:18,080 a comentar en primer lugar son los participantes, así como los métodos de matriculación. 4 00:00:18,080 --> 00:00:22,240 Los métodos de matriculación que han sido utilizados son la automatriculación y la 5 00:00:22,240 --> 00:00:28,560 automatriculación manual, para estos alumnos que se han incorporado posteriormente. También 6 00:00:28,560 --> 00:00:34,320 comentarles que he anonimizado los alumnos, es decir, no se puede ver nada más que su 7 00:00:34,320 --> 00:00:40,680 rol y la forma de acceso o el último acceso que han tenido. 8 00:00:40,680 --> 00:00:46,880 Dentro del grupo del curso nos encontramos diferentes elementos. Lo que vemos aquí es 9 00:00:46,880 --> 00:00:51,960 en primer lugar el foro de avisos, el foro de debates, que también incluyo. La unidad 10 00:00:51,960 --> 00:00:56,200 uno es la que nos vamos a centrar, la secuencia didáctica de la relación laboral, que tiene 11 00:00:56,360 --> 00:01:02,520 todos estos contenidos digitales, y luego todas las unidades que tenemos pendientes 12 00:01:02,520 --> 00:01:08,560 de trabajar, contrato de trabajo, el salario, hasta llegar a la unidad nueve, que es el 13 00:01:08,560 --> 00:01:12,320 proyecto profesional y la búsqueda de empleo. Nos vamos a centrar, por tanto, en el primer 14 00:01:12,320 --> 00:01:18,640 apartado de avisos, de foro, que aquí lo que quiero es que utilicen el uso de la anetiqueta. 15 00:01:18,640 --> 00:01:24,240 En foro de debate lo que se hace es incluir una URL del contenido de una noticia y tienen 16 00:01:24,240 --> 00:01:29,160 que responder a esta cuestión. Aquí se dice que es requisito imprescindible leer 17 00:01:29,160 --> 00:01:33,880 detenidamente la anetiqueta de clase que ya hemos utilizado y aquí les presento la anetiqueta 18 00:01:33,880 --> 00:01:45,000 con sus cinco reglas. Posteriormente vamos a ver contenidos más 19 00:01:45,000 --> 00:01:51,560 concretos acerca de la unidad. Me gustaría ir aquí porque lo que tenemos aquí son el 20 00:01:51,560 --> 00:01:56,360 vídeo Canva de la relación laboral, la presentación en Canva ya subtitulada por 21 00:01:56,360 --> 00:02:01,920 mí y un vídeo, una fografía de los nuevos permisos laborales según la ley de familias. 22 00:02:01,920 --> 00:02:07,640 Estos contenidos se han incluido como URL y se han subido a la mediateca con su contraseña. 23 00:02:07,640 --> 00:02:12,960 Por último tenemos un recurso que yo le denomino que es el Excel Learning de la relación laboral. 24 00:02:12,960 --> 00:02:17,040 Se establecen las primeras partes o primer parte de contenido de la relación laboral 25 00:02:17,040 --> 00:02:23,680 y aquí lo que pueden hacer, si hacemos la descripción, se está descargando. 26 00:02:23,680 --> 00:02:38,760 Si hablamos del Excel Learning, pues lo que ven ellos, es decir, cómo pueden cambiar 27 00:02:38,760 --> 00:02:45,480 si alguno tiene dislexia, cómo podemos ir acercando el texto para una persona que tenga 28 00:02:45,520 --> 00:02:50,440 discapacidad o dificultad visual o incluso podemos cambiarlo o traducirlo a cualquier 29 00:02:50,440 --> 00:02:56,760 otro idioma. Por tanto, eso sería uno de los contenidos que también se les incluye. 30 00:03:01,400 --> 00:03:06,160 También están incluidos en una serie de tareas como es Busca en tu convenio, 31 00:03:06,160 --> 00:03:11,640 pues le dice Busca en tu convenio, determinados datos, ya finalizado la entrega, un medio de 32 00:03:11,640 --> 00:03:17,320 vigilancia, le pongo hasta en qué momento tienen que verlo, porque también es muy útil para su 33 00:03:17,320 --> 00:03:24,160 proceso de enseñanza-aprendizaje y aquí tenemos, por ejemplo, también el uso de un cajón. Esto lo 34 00:03:24,160 --> 00:03:30,560 suelo realizar al final de la unidad para comprobar si han entendido la relación laboral, en este caso 35 00:03:30,560 --> 00:03:38,160 la unidad, y cómo se formulan las preguntas. Aquí directamente, si pinchan, pueden tener la URL, 36 00:03:38,600 --> 00:03:45,400 les facilito también el pin y el código QR, que simplemente con hacer la foto desde el móvil, 37 00:03:45,400 --> 00:03:51,920 que se les permite solamente uso para eso, pues podrían hacerlo. Y finalmente, después de hacer 38 00:03:51,920 --> 00:03:57,520 el cajón, que les gusta mucho porque es algo más dinámico, un poco más gamificación, realizarían 39 00:03:57,520 --> 00:04:06,280 su cuestionario de la unidad azul. Realizan su cuestionario, en el cual se ve, pues se han cargado 40 00:04:06,280 --> 00:04:14,400 aquí las preguntas en el banco de preguntas, se suben, se configuran y pues ellos ven un poco 41 00:04:14,400 --> 00:04:23,400 la realidad de ese cuestionario a nivel digital. Pues hasta aquí todos los contenidos que se ha 42 00:04:23,400 --> 00:04:29,200 ido utilizando dentro del aula virtual. Muchas gracias y un saludo.