1
00:00:00,000 --> 00:00:27,269
Llega el final del recorrido, concretamente en la tercera etapa correspondiente a la innovación.

2
00:00:27,969 --> 00:00:30,589
El docente concluye su progreso en el marco.

3
00:00:31,410 --> 00:00:36,210
Se redifinen las situaciones de aprendizaje a partir de la evaluación de la práctica y la investigación.

4
00:00:37,450 --> 00:00:40,729
En esta etapa, los docentes son líderes entre su centro,

5
00:00:41,189 --> 00:00:45,689
capaces de crear conocimiento e innovar en el uso de las tecnologías digitales

6
00:00:45,689 --> 00:00:50,469
para la mejora de la práctica docente, siendo modelos y mentores en la profesión.

7
00:00:51,530 --> 00:00:56,030
Si te identificas con las siguientes acciones, te encuentras en este nivel.

8
00:00:57,329 --> 00:00:59,829
Competencia 3.1. Enseñanza.

9
00:01:00,869 --> 00:01:05,530
Coordino y dinamizo la inclusión de las tecnologías digitales en el centro

10
00:01:05,530 --> 00:01:09,250
a partir de procesos de reflexión y análisis, como por ejemplo,

11
00:01:09,989 --> 00:01:12,930
contribuyo a la elaboración de los protocolos y medidas

12
00:01:12,930 --> 00:01:18,909
que se deben adoptar por parte de los docentes y el alumnado al utilizar las tecnologías

13
00:01:18,909 --> 00:01:25,510
digitales. Propongo modificaciones en los protocolos establecidos del centro para integrar

14
00:01:25,510 --> 00:01:31,989
recursos tecnológicos en las prácticas docentes. Transmito a mis compañeros y compañeras

15
00:01:31,989 --> 00:01:38,349
como ponente o coordinador de cursos o actividades de formación en centro mis experiencias en

16
00:01:38,349 --> 00:01:44,930
el aula. Coordino la creación de un catálogo o listado de recursos digitales disponibles en el

17
00:01:44,930 --> 00:01:51,010
centro, indicando sus principales características para facilitar la selección de los más adecuados

18
00:01:51,010 --> 00:02:00,569
en cada caso y contexto. Competencia 3.2 Orientación y apoyo en el aprendizaje. Lidero la actualización

19
00:02:00,569 --> 00:02:06,849
de las estrategias de interacción y comunicación para el apoyo al alumnado, como por ejemplo,

20
00:02:06,849 --> 00:02:12,689
coordino un grupo de trabajo en mi centro en el que se prueban diversas herramientas digitales

21
00:02:12,689 --> 00:02:18,650
de comunicación, interacción y monitorización de los aprendizajes y se analizan las consecuencias

22
00:02:18,650 --> 00:02:25,509
de su aplicación en el aula. Elaboro manuales, instrucciones y orientaciones sobre el uso de

23
00:02:25,509 --> 00:02:32,250
las tecnologías digitales para la monitorización, apoyo, orientación de los aprendizajes del alumnado

24
00:02:32,250 --> 00:02:38,569
en el centro educativo. Informo a la comunidad educativa de mi centro sobre las tecnologías

25
00:02:38,569 --> 00:02:43,189
para la monitorización de los aprendizajes y que respeten los derechos digitales del

26
00:02:43,189 --> 00:02:43,610
alumnado.

27
00:02:45,449 --> 00:02:52,590
Competencia 3.3 Aprendizaje entre iguales. Coordino un seminario para analizar las tecnologías

28
00:02:52,590 --> 00:02:57,370
digitales empleadas en el centro educativo con el fin de potenciar el aprendizaje entre

29
00:02:57,370 --> 00:03:03,389
iguales. Colaboro en la elaboración de protocolos para que el alumnado haga un uso seguro de las

30
00:03:03,389 --> 00:03:09,789
tecnologías digitales del centro en las actividades de aprendizaje entre iguales. Asesoro a otros

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00:03:09,789 --> 00:03:15,889
docentes sobre la configuración más adecuada de las tecnologías digitales para crear agrupamientos,

32
00:03:16,530 --> 00:03:22,210
por ejemplo, sobre cómo formar grupos heterogéneos que maximicen el aprendizaje de todos los alumnos

33
00:03:22,210 --> 00:03:26,210
de alumnas y permitan un liderazgo distribuido entre ellos.

34
00:03:26,210 --> 00:03:31,210
Competencia 3.4 Aprendizaje Autorregulado

35
00:03:31,210 --> 00:03:39,210
un grupo de trabajo en el que se desarrollan estrategias metodológicas que facilitan el aprendizaje autorregulado.

36
00:03:39,210 --> 00:03:49,270
Comparto en comunidades profesionales distintas propuestas donde presento alternativas tecnológicas para las tareas implicadas en el aprendizaje autorregulado.