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00:00:00,440 --> 00:00:05,780
Buenas tardes, mi nombre es Cindy y en primer lugar voy a presentarles mi situación de aprendizaje.

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00:00:07,879 --> 00:00:14,939
Como pueden ver, mi situación de aprendizaje se llama El Abordaje y va dirigida a un grupo de alumnos de 4 años de educación infantil.

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00:00:16,379 --> 00:00:25,000
El objetivo principal es acercar al niño a conocer el mundo de los piratas, ya que es una temática muy motivante y llamativa para el alumnado de la etapa de educación infantil.

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00:00:25,000 --> 00:00:29,640
Esta situación de aprendizaje está relacionada con los diferentes elementos curriculares

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00:00:29,640 --> 00:00:34,020
como los objetivos generales de la etapa, competencias específicas de cada una de las áreas

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00:00:34,020 --> 00:00:39,140
así como con los criterios de evaluación y contenidos de las áreas que marca el currículo

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00:00:39,140 --> 00:00:45,359
Hemos utilizado una metodología basada en los proyectos, unas técnicas y dinámicas de grupo

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00:00:45,359 --> 00:00:49,500
y un aprendizaje colaborativo para llevar a cabo esta situación

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00:00:49,500 --> 00:00:59,340
Lo que hemos planteado es un reto final que es ayudar al pirata que nos manda la carta, una carta que nos va a dejar en la asamblea, a encontrar un tesoro

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00:00:59,340 --> 00:01:02,399
Pero para ello debemos convertirnos en auténticos piratas

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00:01:02,399 --> 00:01:12,700
Por ello necesitamos saber que es necesario para convertirnos en un pirata, que necesitamos como subentimenta, que hacen, etc.

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00:01:12,700 --> 00:01:15,180
Este es el punto de partida para conocer sus ideas previas

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00:01:16,060 --> 00:01:23,319
Posteriormente, basaremos a realizar una bandera pirata, en la cual elegiremos el logotipo entre todos y nos pondremos un nombre de tripulación.

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00:01:24,200 --> 00:01:30,519
En la tarea 3, elaboraremos un gorro pirata, en la cual elaboraremos una insignia y lo decoraremos al gusto.

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00:01:31,599 --> 00:01:35,879
También necesitaremos un catalejo, que realizaremos con papel de cocina y con papel higiénico.

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00:01:35,879 --> 00:01:41,920
Realizaremos un tesoro en el cual utilizaremos piedras que encontremos

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00:01:41,920 --> 00:01:50,140
Realizaremos collares, pulseras con macarrones y con diferentes elementos para dar forma a nuestro tesoro

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00:01:50,140 --> 00:01:54,280
Realizaremos un loro que es la mascota característica de los piratas

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00:01:54,280 --> 00:01:56,799
Y por último llevaremos a cabo una búsqueda del tesoro

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00:01:56,799 --> 00:02:00,120
Con la ayuda de las familias realizaremos una gincana por todo el centro

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00:02:00,120 --> 00:02:06,180
Los recursos que hemos utilizado son material de desecho, sobre todo material de aula

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00:02:06,180 --> 00:02:10,699
con la colaboración de las familias para aportar todos los materiales y la gincana

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00:02:10,699 --> 00:02:15,460
y hemos trabajado tanto en nuestra aula, en el centro como en el patio

24
00:02:15,460 --> 00:02:19,800
La evaluación que llevaremos a cabo será una autoavaluación del alumnado

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00:02:19,800 --> 00:02:24,860
además tendremos en cuenta la información aportada por las familias

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00:02:24,860 --> 00:02:28,000
llevaremos a cabo una evaluación del docente hacia el alumnado

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00:02:28,000 --> 00:02:33,580
y una propia autoevaluación como docente.

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00:02:33,939 --> 00:02:38,719
Por otro lado, también me gustaría indicarles que he realizado un libro de calificaciones

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00:02:38,719 --> 00:02:44,300
en la tarea 4, compuesto con tres actividades.

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00:02:45,240 --> 00:02:48,340
La primera de ellas es una actividad de verdadero y falso,

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00:02:48,340 --> 00:02:53,319
en la cual preguntamos a los niños si el ancla servía a los piratas para mover el barco.

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00:02:54,099 --> 00:03:00,740
En este caso sería falso porque para mover el barco necesitamos el timón.

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00:03:01,099 --> 00:03:14,919
Por último, la actividad 5, en la cual hemos realizado esta presentación. En el inicio tenemos las instrucciones que nos indicaron para la realización de las tareas.

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00:03:14,919 --> 00:03:23,919
En la tarea 1 consta de un cuento, el cuento que tenemos aquí, los miedos del capitán Cacurcias.

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00:03:25,259 --> 00:03:46,159
En la segunda tarea hemos elaborado, hemos cogido un geniali en el cual se proponen diferentes actividades a los niños, en el cual tienen que conseguir un reto final.

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00:03:46,159 --> 00:04:10,120
La tarea número 3 es unas adivinanzas sobre los piratas. Es una actividad evaluable y tienen una retroalimentación de esta actividad con un vídeo en el cual dan instrucciones de algunas características de los piratas.

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00:04:10,120 --> 00:04:17,740
En un vídeo que nos indica los elementos que componen la vestimenta, que utilizan, etc.

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00:04:18,439 --> 00:04:44,829
La actividad número cuatro es un vídeo de un baile pirata, es una coreografía de baile pirata.

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00:04:48,199 --> 00:05:03,079
Y la última actividad es una actividad evaluable, también, en la cual tienen que completar las palabras con las vocales que les faltan.

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00:05:03,079 --> 00:05:10,560
y con esto serían las actividades realizadas relacionadas con mi situación de aprendizaje.