1 00:00:00,000 --> 00:00:04,240 Buenos días, vamos a hablar sobre la secuencia didáctica para quinto de 2 00:00:04,240 --> 00:00:08,640 educación primaria en torno a la escritura creativa. 3 00:00:08,640 --> 00:00:12,280 Los objetivos a trabajar serán todos los que muestro a continuación, pero 4 00:00:12,280 --> 00:00:15,480 destacamos pues el fomento de la creatividad, fomentar una creatividad, 5 00:00:15,480 --> 00:00:20,960 hacer uso correcto de los contenidos e impulsar también el trabajo en 6 00:00:20,960 --> 00:00:23,920 equipo a través del uso de las tecnologías de la información y 7 00:00:23,920 --> 00:00:28,160 comunicación, de manera que también sean autónomos. 8 00:00:28,160 --> 00:00:34,080 En cuanto a los contenidos destacamos la participación y cooperación en grupo, la 9 00:00:34,080 --> 00:00:39,160 creación de un cuento como texto literario y la utilización adecuada 10 00:00:39,160 --> 00:00:44,720 tanto del dispositivo digital como de la herramienta Storybird con una 11 00:00:44,720 --> 00:00:50,480 estructura clara y ordenada. 12 00:00:50,760 --> 00:00:55,240 Como herramienta vamos a utilizar Storybird, es una herramienta que nos 13 00:00:55,320 --> 00:01:03,200 ayuda a crear nuestras propias creaciones de cuentos, historias, poesías y de manera 14 00:01:03,200 --> 00:01:07,560 atractiva y motivadora. Bueno, los recursos como hemos dicho con 15 00:01:07,560 --> 00:01:12,720 Storybird crearemos una cuenta de aula con todos nuestros alumnos para que 16 00:01:12,720 --> 00:01:16,280 ellos con su código y por grupos de cuatro puedan acceder e ir seleccionando 17 00:01:16,280 --> 00:01:21,440 las imágenes que más les vayan interesando según la temática y cuento 18 00:01:21,440 --> 00:01:25,880 elegido. La metodología será una metodología 19 00:01:25,880 --> 00:01:29,520 primero previa de presentación de contenidos con el que vamos a hacer como 20 00:01:29,520 --> 00:01:33,920 muestro en la ilustración y después un paso a paso que daremos a los alumnos y 21 00:01:33,920 --> 00:01:38,040 tendrán en sus grupos para poder ir leyendo qué es lo que tenemos que hacer 22 00:01:38,040 --> 00:01:42,240 y las instrucciones más claras y concisas. 23 00:01:42,240 --> 00:01:46,520 Llevaremos a cabo todas las sesiones en el aula del futuro del centro ya que 24 00:01:46,520 --> 00:01:51,720 nos permite según sus diferentes espacios llevar a cabo cada una de las 25 00:01:51,720 --> 00:01:54,720 actividades propuestas. 26 00:01:54,720 --> 00:01:59,520 La actividad 1 será la presentación de nuestra infografía a los alumnos para 27 00:01:59,520 --> 00:02:03,960 quitar ese miedo ante una escritura creativa. 28 00:02:05,320 --> 00:02:09,800 En la actividad 2 los alumnos por grupos tendrán que ir seleccionando y 29 00:02:09,800 --> 00:02:13,920 terminando sus bocetos para poder pasar al siguiente paso que serán las 30 00:02:13,920 --> 00:02:20,920 actividades 3, 4 y 5. Las actividades 3, 4 y 5 seguirán con la creación de la 31 00:02:20,920 --> 00:02:26,280 historia por grupos. Irán terminando los que vayan terminando y vayan pasando a 32 00:02:26,280 --> 00:02:31,800 limpios sus bocetos. Serán corregidos por el docente, en este caso yo, pues 33 00:02:31,800 --> 00:02:36,720 ver la ortografía, ver si han introducido esa estructura de 34 00:02:36,720 --> 00:02:43,640 introducción de nudo y desenlace y que tenga coherencia. Una vez que hayan 35 00:02:43,640 --> 00:02:48,280 sido corregidas pues ya comenzarán a pasarlas a limpio usando la plantilla 36 00:02:48,280 --> 00:02:53,200 que cada uno elija. En la evaluación no sólo tendremos en cuenta el contenido 37 00:02:53,200 --> 00:02:56,760 creado sino también todos aquellos aspectos relacionados con el trabajo en 38 00:02:56,760 --> 00:03:02,040 equipo, el ayudar, dejarse ayudar, que todos trabajan y aportar cada uno por 39 00:03:02,040 --> 00:03:06,960 igual. Además publicaremos nuestro cuento por 40 00:03:06,960 --> 00:03:12,000 grupos en la plataforma StoryBear pero además la publicaremos también en 41 00:03:12,000 --> 00:03:18,120 Microsoft Teams para que todos los demás compañeros la puedan ver.