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Esta es la evidencia relativa a accesibilidad, atención a la diversidad y empoderamiento del alumnado.

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00:00:06,200 --> 00:00:11,039
Con este contenido digital creado con Canva, vamos a poder ver cómo los alumnos,

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00:00:11,480 --> 00:00:17,300
utilizando diferentes extensiones, son capaces de gestionar su propio aprendizaje.

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00:00:18,239 --> 00:00:21,600
La primera extensión que vamos a ver sería Zoom.

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00:00:21,600 --> 00:00:29,079
Con esta herramienta, los alumnos pueden acercar o alejar el contenido que están viendo y la página web,

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00:00:29,079 --> 00:00:33,119
Como podemos ver aquí, se nos haría más grande o más pequeño.

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00:00:34,259 --> 00:00:40,539
La siguiente extensión tiene relación con los alumnos con discapacidad auditiva,

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00:00:40,799 --> 00:00:47,820
donde se puede gestionar el volumen de lo que están escuchando y ellos mismos pueden controlarlo.

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00:00:48,740 --> 00:00:52,200
La siguiente extensión es un lectero de voz.

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00:00:52,200 --> 00:00:58,179
Saltar e ir al contenido principal. Todo sobre mí. Nombre Carmen. Sobre mí. Me gusta leer. Ir al cine.

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00:00:58,179 --> 00:01:10,140
Como veis aquí, saltaría automático el lector de voz y leería a los alumnos lo que aparece aquí para ayudar a los alumnos con discapacidad visual.

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00:01:11,140 --> 00:01:25,379
La siguiente extensión es una herramienta de traductor, entonces aquellos alumnos que vengan de otras nacionalidades o que su lengua materna no sea el castellano van a poder traducir la página entera.

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00:01:25,379 --> 00:01:34,569
En este caso, vamos a poner un ejemplo de traducción de esta página al francés.

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00:01:34,670 --> 00:01:44,430
Como veis aquí, hemos clicado y todo aparece en francés, tanto el contenido digital como los iconos del propio programa de campo.

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00:01:45,510 --> 00:01:53,829
Y por último, y no menos importante, presentar los subtítulos que hemos añadido a lo largo de todo este vídeo

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00:01:53,829 --> 00:02:03,310
que también van a ayudar a aquellos alumnos con discapacidad auditiva a poder seguir los contenidos de igual forma que el resto de alumnos

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y así que los alumnos sean capaces de gestionar su propio aprendizaje y utilizar todas estas herramientas en beneficio de todos los alumnos de la clase,

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del docente, del resto de sus compañeros y conseguir que puedan acceder a diferentes herramientas por sí mismos.

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Y con esto daríamos por finalizado este vídeo.