1 00:00:00,000 --> 00:00:06,040 Buenos días, mi nombre es Ana Vega Luján y voy a mostrar la evidencia sobre el uso de plataformas 2 00:00:06,040 --> 00:00:11,640 de gestión de aprendizaje, en mi caso Aula Virtual de Educamadrid. Trabajo en el CEIP Ciudad de 3 00:00:11,640 --> 00:00:16,360 Córdoba, por lo que en el buscador de aulas virtuales seleccionaría mi centro y llegaríamos 4 00:00:16,360 --> 00:00:20,960 a la siguiente pestaña, en la que nos permite acceder con el usuario de Educamadrid o como 5 00:00:20,960 --> 00:00:26,560 persona invitada. Trabajo en la etapa de educación infantil, concretamente en la edad de cuatro años, 6 00:00:26,560 --> 00:00:31,440 por lo que a la hora de acceder yo puedo acceder con el usuario de Educamadrid, pero mi alumnado 7 00:00:31,440 --> 00:00:36,560 no tiene esa autonomía, por lo que para que las familias pudieran entrar les hemos facilitado el 8 00:00:36,560 --> 00:00:41,960 entrar como persona invitada y es una aula virtual que está abierta. Si accedemos como persona 9 00:00:41,960 --> 00:00:48,120 invitada se ve que soy la profesora, Ana Vega Luján, y accedemos a la aula virtual de la clase 10 00:00:48,120 --> 00:00:54,360 de cuatro años B. Es una aula virtual que está actualizada y está organizada en distintos 11 00:00:54,360 --> 00:00:59,280 bloques y un poco secuenciada didácticamente teniendo en cuenta el currículo de la etapa, por 12 00:00:59,280 --> 00:01:06,800 tanto tenemos un primer bloque dedicado a nuestra clase, el área de lectoescritura, el área de 13 00:01:06,800 --> 00:01:12,080 lógico-matemática y luego distintas secciones para los proyectos que hemos elaborado, que ahora 14 00:01:12,080 --> 00:01:19,920 vamos a ir organizando, vamos a ir viendo cada sección. En cada bloque encontramos distintas 15 00:01:19,920 --> 00:01:24,720 herramientas, distintas actividades, que la mayoría son de autor, es decir, son de creación 16 00:01:24,720 --> 00:01:32,080 propia y las he elaborado tanto para trabajar distintos contenidos como para luego también 17 00:01:32,080 --> 00:01:40,920 poder evaluar. Son recursos H5P, Geniali, Canva, Excel Learning, ahora lo vamos a mostrar. 18 00:01:40,920 --> 00:01:48,120 Por ejemplo, si pinchamos sobre nuestra clase, tiene una pequeña presentación que todo va 19 00:01:48,160 --> 00:01:52,960 acompañado con pictogramas, puesto que el CEIP Ciudad de Córdoba es un centro de escolarización 20 00:01:52,960 --> 00:01:57,120 preferente para alumnado TEA y además trabaja en la etapa de educación infantil, por lo que es 21 00:01:57,120 --> 00:02:04,920 una aula virtual que está adaptada a la etapa en la que trabajo y al alumnado que tenemos 22 00:02:04,920 --> 00:02:10,760 escolarizado. Usamos pictogramas para facilitar la accesibilidad cognitiva y en un golpe de 23 00:02:10,760 --> 00:02:17,960 vista ellos saben lo que van a poder encontrar en cada herramienta. Por ejemplo, en este 24 00:02:17,960 --> 00:02:23,560 primer documento, si pinchamos sobre las normas de la clase, accedemos a una infografía que está 25 00:02:23,560 --> 00:02:28,200 realizada en Canva, que son las normas de nuestra clase. Bueno, pues con pictogramas podemos 26 00:02:28,200 --> 00:02:32,920 recordar, tenemos de manera visual en nuestra clase, pueden trabajar también en casa cuáles son 27 00:02:32,920 --> 00:02:39,800 las normas. Si pinchamos sobre este enlace de juegos educativos, ellos con este pictograma ya 28 00:02:39,800 --> 00:02:44,200 saben que son juegos para el ordenador, para la PDI, en casa también pueden jugar en el tablet, 29 00:02:44,320 --> 00:02:49,760 incluso en el móvil y son juegos que también llevamos a cabo en el aula. Si, por ejemplo, 30 00:02:49,760 --> 00:02:53,880 pinchamos sobre este otro enlace de recomendaciones, también incluimos en el aula virtual 31 00:02:53,880 --> 00:02:59,240 recomendaciones para las familias. Nuestro alumnado accede con las familias, por tanto también les 32 00:02:59,240 --> 00:03:05,080 viene bien este tipo de recursos y esto es un documento Canva de recomendaciones de juegos 33 00:03:05,080 --> 00:03:12,760 para el verano. Si volvemos a la aula virtual, por ejemplo, la sección de lectoescritura, entramos y 34 00:03:13,160 --> 00:03:19,160 encontramos. ¿Qué vamos a encontrar aquí? Abecedario de los animales. Es un vídeo, lo pueden 35 00:03:19,160 --> 00:03:27,040 ver. Memory de las vocales. Las letras que hemos trabajado, un recurso h5p de creación propia. 36 00:03:27,040 --> 00:03:34,080 Bueno, pues es un juego para trabajar, repasar, poder evaluar las distintas letras que hemos 37 00:03:34,080 --> 00:03:41,520 trabajado. Si volvemos a la aula virtual, por ejemplo, vamos a conocer la letra M, pinchamos 38 00:03:41,680 --> 00:03:50,840 y accedemos a un recurso h5p. Encontramos un vídeo para practicar cómo podemos pronunciar 39 00:03:50,840 --> 00:03:56,040 ese fonema. Frases para leer con pictogramas palabras que tienen esta letra que estamos 40 00:03:56,040 --> 00:04:06,400 trabajando. Jugamos con las letras, por ejemplo, en este vídeo. Si pinchamos accedemos a un recurso 41 00:04:06,400 --> 00:04:12,840 de Geniali, que también para reforzar ese contenido que acabamos de comentar. Es de creación propia, 42 00:04:12,840 --> 00:04:18,480 se accede a distintos juegos para practicar las vocales, a etiquetar su nombre, canciones, otros 43 00:04:18,480 --> 00:04:25,440 juegos. Bueno, son herramientas con diversidad de recursos, son herramientas digitales y en cada 44 00:04:25,440 --> 00:04:29,960 sección de la aula virtual, pues en lógico-matemáticas igual pinchamos y hay distintos 45 00:04:29,960 --> 00:04:36,160 recursos para trabajar las formas geométricas, los números, subitización, contenidos que trabajamos 46 00:04:36,560 --> 00:04:45,480 en el aula y en los proyectos igual accedemos y tenemos distintos recursos. Hasta aquí el vídeo 47 00:04:45,480 --> 00:04:51,160 para mostrar el uso de la de la aula virtual, que como se ve pues está adaptada a la etapa 48 00:04:51,160 --> 00:04:56,320 en la que trabajamos y al alumnado que está escolarizado.