1 00:00:00,000 --> 00:00:07,000 Buenos días, soy Laura Bencavossi. Os voy a mostrar la plataforma digital que he creado 2 00:00:07,000 --> 00:00:12,000 a través de Google Classroom. En este caso me he centrado en las asignaturas de intérpretes 3 00:00:12,000 --> 00:00:18,000 estudiales del cuarto de primaria. Es una plataforma actualizada donde hay matriculados 4 00:00:18,000 --> 00:00:24,000 estudiantes, en este caso son dos, que son compañeras mías, ya que al ser maestra de 5 00:00:24,000 --> 00:00:30,000 Educación Infantil del primer ciclo no expongo de la posibilidad de matricular a alumnos. 6 00:00:30,000 --> 00:00:36,000 Os voy a explicar cómo va estructurada mi plataforma. Lo primero de todo que quiero 7 00:00:36,000 --> 00:00:42,000 iniciar es que he iniciado mi plataforma con una pregunta, habiendo un debate, sobre 8 00:00:42,000 --> 00:00:48,000 qué saben acerca del uso de etiquetas, que a mí me parece esencial para comenzar a usar 9 00:00:48,000 --> 00:00:54,000 este tipo de plataformas. También les he añadido un vídeo donde les explico el uso 10 00:00:54,000 --> 00:01:00,000 seguro de esta plataforma de Classroom. A continuación les he añadido una app Bienvenida 11 00:01:00,000 --> 00:01:08,000 a clase donde les explico todo lo relacionado con la asignatura, la organización... Es 12 00:01:08,000 --> 00:01:16,000 un vídeo creado por mí, donde les explico un poco lo que quiero que consigan en este 13 00:01:16,000 --> 00:01:24,000 curso. Todo este aula se ha estructurado por temas. Estos temas están relacionados 14 00:01:24,000 --> 00:01:28,000 directamente con las unidades didácticas recogidas en la unidad didáctica y programación 15 00:01:28,000 --> 00:01:34,000 de asignatura. El aula virtual a su vez muestra la secuencia didáctica de cada unidad. Estas 16 00:01:34,000 --> 00:01:38,000 a su vez se desarrollan en tareas a través de las cuales vamos a desarrollar experiencias 17 00:01:38,000 --> 00:01:42,000 de aprendizaje con metodologías como Learning by Doing, aprendizaje basado en proyectos 18 00:01:42,000 --> 00:01:54,000 o clases virtuales. Como podéis ver, cada tema está estructurado de igual manera. Primero 19 00:01:54,000 --> 00:02:04,000 les he subido un material acerca de este tema, el log del paisaje, donde he creado con diferentes 20 00:02:04,000 --> 00:02:16,000 plataformas el material para hacerlo más atractivo. También tenemos cuadernillos de 21 00:02:16,000 --> 00:02:26,000 actividades que deben cumplir al final de cada tema para saber qué es lo que han aprendido. 22 00:02:26,000 --> 00:02:34,000 Tenemos también trabajos grupales, donde van a trabajar a través de diferentes páginas web 23 00:02:34,000 --> 00:02:42,000 y de aplicaciones. También he creado actividades, tanto creadas por mí como actividades de la web. 24 00:02:42,000 --> 00:02:50,000 La mayoría son creadas por mí para que ellos puedan hacer el aprendizaje mucho más lúdico. 25 00:02:50,000 --> 00:02:56,000 Como podéis ver, tenemos alumnos con necesidades en el aula, en este caso un alumno DEA, y todas 26 00:02:56,000 --> 00:03:02,000 las actividades están adaptadas para él con pictogramas, donde le explican qué pasos debe hacer 27 00:03:02,000 --> 00:03:11,000 para que pueda seguir el mismo ritmo que sus compañeros. También hemos creado un proyecto, puesto 28 00:03:11,000 --> 00:03:17,000 que todos los años en este colegio hacemos un proyecto, en este caso nos ha tocado un viaje por 29 00:03:17,000 --> 00:03:24,000 el mundo. Al ser un colegio de línea 1 hemos dividido cada clase, como es primaria, de primera a sexto, 30 00:03:24,000 --> 00:03:29,000 cada uno que trabaja en un continente, en este caso nos ha tocado Asia, donde está la información de los 31 00:03:29,000 --> 00:03:39,000 continentes, la información de Asia, y hemos creado actividades dinámicas, donde podrán ir directamente 32 00:03:40,000 --> 00:03:53,000 redirigiéndose a cada actividad. Hay videos, etcétera, donde ellos podrán ir viendo esas actividades y esos 33 00:03:54,000 --> 00:04:10,000 También hemos creado accesorios disponibles, perdón, elementos accesibles a través del navegador. 34 00:04:10,000 --> 00:04:24,000 Hemos añadido un traductor, hemos añadido un lector de texto, un zoom para que ellos puedan agrandar 35 00:04:24,000 --> 00:04:36,000 o hacer más pequeña la imagen, y un grabador de pantalla para hacer más accesible esta aula virtual para todos. 36 00:04:37,000 --> 00:04:46,000 También hay tipos de evaluación, que son la auto-evaluación, donde ellos evalúan para saber los conocimientos, 37 00:04:46,000 --> 00:04:54,000 y la eco-evaluación, donde ellos en cada trabajo grupal deberán rellenar una tabla de puntuaciones en la que 38 00:04:54,000 --> 00:05:00,000 ellos lo dan a sus propios compañeros. Y esto es todo de Giros, que está publicado en el entorno de Google 39 00:05:00,000 --> 00:05:03,000 World Space para Educación. ¡Gracias!