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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Esta es la presentación de mi tercera Evidencia Fundamental, Innovación Metodológica.

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00:00:07,000 --> 00:00:14,000
En este caso, vamos a presentar una actividad realizada con nuestros alumnos de primero de la ESO,

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00:00:14,000 --> 00:00:18,000
en la Asignatura de Lengua y Literatura Española.

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00:00:18,000 --> 00:00:28,000
A través del contenido en los medios de comunicación, vamos a generar nuestro propio programa de radio.

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00:00:28,000 --> 00:00:36,000
Para ello, le explicamos a los alumnos el objetivo a conseguir que aparece en la presentación,

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00:00:36,000 --> 00:00:40,000
redactar los documentos que van a formar parte del programa,

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00:00:40,000 --> 00:00:48,000
organizar las diferentes secciones del programa, grabar el programa y enviar un audio de al menos cinco minutos.

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00:00:48,000 --> 00:00:54,000
La metodología que vamos a seguir se basa en grupos cooperativos heterogéneos de cada miembro.

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00:00:54,000 --> 00:01:02,000
Cada uno de los miembros tendrá uno de los roles que establecimos a principio de curso dentro del aula.

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00:01:02,000 --> 00:01:09,000
Los grupos de trabajo utilizarán los recursos digitales disponibles en el centro,

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00:01:09,000 --> 00:01:13,000
el uso de la plataforma Teams y OneNote fundamentalmente.

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00:01:13,000 --> 00:01:23,000
Además, trabajarán con otras herramientas digitales y utilizarán también herramientas digitales como técnicas cooperativas,

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00:01:23,000 --> 00:01:28,000
pues utilizarán la lectura compartida, el folio giratorio, etc.

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00:01:28,000 --> 00:01:35,000
Como procedimiento, leeremos en clases y relatos cortos de la lectura a lo mejor escaso de ese relojón.

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00:01:35,000 --> 00:01:42,000
Se formarán seis grupos de cuatro alumnos cada grupo y se les repartirá a cada uno de ellos un relato.

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00:01:42,000 --> 00:01:48,000
La expresión escrita consiste en que cada grupo tendrá que elaborar su propio programa de radio,

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00:01:48,000 --> 00:01:57,000
utilizando como tema común el reclato que les haya tocado y finalmente grabar el programa en audio y en diálogo.

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00:01:57,000 --> 00:02:04,000
Cada grupo tiene que presentar un texto narrativo basado fundamentalmente en el contenido del capítulo,

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00:02:04,000 --> 00:02:13,000
un texto expositivo sobre la vida del autor, el contexto histórico, un texto argumentativo relacionado con el relato.

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00:02:13,000 --> 00:02:20,000
Se le propone que imagine que es el defensor o el fiscal del caso y un texto dialogado que puede ser una entrevista.

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00:02:20,000 --> 00:02:34,000
Aquí tendrán que planificar y tomar decisiones previas, tendrán que buscar información, aplicar y redactar la información y crear el programa y grabar.

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00:02:34,000 --> 00:02:47,000
Entre recursos disponen de aulas de informática, biblioteca y como evaluación utilizaremos una rúbrica de evaluación que aquí se expone y un sistema de auto evaluación.

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00:02:47,000 --> 00:03:00,000
Aquí figura la rúbrica de evaluación establecida para el trabajo y una auto evaluación que tendrá que realizar cada equipo para terminar la actividad.