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00:00:01,260 --> 00:00:07,620
Mi nombre es Beatriz González Saldívar Tejo y a continuación os voy a comentar cómo tengo organizada mi aula virtual de Educamadrid.

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00:00:08,039 --> 00:00:16,260
En este caso, un curso de anatomía aplicada, como se puede apreciar por el banner que siempre tienen los alumnos disponible para tener más localizada el aula virtual.

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00:00:17,000 --> 00:00:24,079
En primer lugar, los participantes se puede apreciar que están matriculados y se puede ver el método de matriculación,

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00:00:24,899 --> 00:00:29,140
que es o bien por automatriculación con contraseña o por matriculación manual.

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00:00:29,899 --> 00:00:33,979
Volviendo al curso, tenemos el curso dividido en secciones.

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00:00:34,200 --> 00:00:38,840
La primera sección, Información sobre la asignatura, siempre dispone de una guía didáctica interactiva

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00:00:38,840 --> 00:00:46,600
en que el alumno puede acceder durante todo el curso a las diferentes cuestiones de la asignatura que necesite.

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00:00:47,219 --> 00:00:52,359
Si seguimos bajando, vamos a ver que está distribuida en secciones con su número de unidad y su nombre

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00:00:52,359 --> 00:00:55,880
y un dibujo representativo para que sea más fácil de localizar.

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00:00:55,880 --> 00:01:01,159
En estas secciones los alumnos van a tener disponibles todas las actividades que se han realizado a lo largo del curso,

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00:01:01,320 --> 00:01:06,219
como por ejemplo carpetas, recursos, tareas o enlaces a la página web.

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00:01:06,900 --> 00:01:11,620
Si seguimos bajando vamos a encontrar las diferentes secciones con todas sus actividades

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00:01:11,620 --> 00:01:19,219
y si bajamos hasta el final, la unidad en la que estamos siempre aparece como destacado para que sea más fácil de localizar.

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00:01:19,219 --> 00:01:36,980
En cuanto a los bloques, siempre van a disponer de un calendario en el que se van a establecer fechas importantes como por ejemplo presentación de trabajos o actividades de laboratorio y un bloque de actividades para que las actividades sean más fáciles de localizar.

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00:01:36,980 --> 00:01:54,239
En relación a las herramientas integradas, aquí por ejemplo en sistema endocrino tenemos una T5P que se trata de un juego en el que los alumnos deben ir arrastrando cada una de estas palabras a su guarda correspondiente y podrán ver si está bien o mal.

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00:01:54,239 --> 00:02:08,939
Por ejemplo, en el aparato reproductor tenemos un paquete SCORM que nos va a llevar a un X-Learning en el que los alumnos van a tener que hacer una serie de actividades.

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00:02:08,939 --> 00:02:44,520
O por ejemplo, en el aparato de escritorio, aquí en forma de recolección del buceador, les va a llevar a un enlace externo que les lleva a una actividad en un formulario de microondas.

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00:02:44,539 --> 00:02:49,680
modificación sobre las hormonas del sistema endocrino. Si introdujerían su nombre, podrían

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00:02:49,680 --> 00:02:57,099
empezar a jugar. Y aquí jugarían con las hormonas del sistema endocrino. O, por ejemplo,

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00:02:57,560 --> 00:03:04,360
aquí en la introducción vamos a tener un proyecto que han elaborado, un podcast. Se

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00:03:04,360 --> 00:03:08,500
trata de un proyecto en el que han hecho un podcast entre todos y han tenido posteriormente

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00:03:08,500 --> 00:03:13,039
hay que hacer una página web colaborativa, cuyo enlace está aquí,

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00:03:14,199 --> 00:03:21,439
donde han tenido que ir subiendo los diferentes podcasts que han pedido, como se puede apreciar.

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00:03:24,699 --> 00:03:28,800
En cuanto a la evaluación, se han utilizado diferentes técnicas de evaluación.

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00:03:28,800 --> 00:03:34,259
Por un lado, autoevaluación de podcast, por ejemplo, colaboración de podcast por medio de una tarea en un taller.

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00:03:35,099 --> 00:03:39,199
Han tenido también que realizar algunas tareas, como técnicas de diagnóstico por imagen,

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00:03:39,199 --> 00:03:43,419
en que se trataba de un proyecto que tenían que subir posteriormente a la aula virtual.

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00:03:44,400 --> 00:03:48,580
También tenemos aquí un cuestionario de evaluación de final de la asignatura,

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00:03:48,580 --> 00:03:56,280
un enlace a una evaluación del docente o estos cuestionarios de recuperación

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00:03:56,280 --> 00:03:59,319
que vienen directamente integrados en el aula virtual.

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00:04:00,020 --> 00:04:05,580
Podrían ver las diferentes preguntas que el alumno debe comentar.

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00:04:08,419 --> 00:04:10,840
Ahora, comentar las opciones de accesibilidad.

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00:04:11,340 --> 00:04:20,279
Aquí tenemos, por ejemplo, una actividad que si los alumnos la abren van a ir a un PDF que tiene un Zoom que podrán aumentar y disminuir a su gusto.

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00:04:20,879 --> 00:04:27,560
Y van a tener también un enlace a YouTube en el que se aprecia que los vídeos van a estar siempre subtitulados.

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00:04:28,180 --> 00:04:36,660
Y para finalizar, en cuanto a las calificaciones, aquí vemos el libro de calificaciones en el que se ven todos los alumnos con sus correspondientes notas

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00:04:36,660 --> 00:04:41,279
para que puedan ver en cualquier momento las notas de todas sus actividades.

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00:04:41,800 --> 00:04:44,560
Y con esto concluyo la presentación de mi aula virtual. Muchas gracias.