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En la tarea 5 hemos realizado un canva de la situación de aprendizaje que habíamos presentado que lleva por título Me expreso a través de mis emociones, que es de gira interna a la expresión corporal en relación con las emociones.

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00:00:17,530 --> 00:00:31,210
Por tanto, en el inicio hemos presentado a nuestro alumnado unas instrucciones de cómo vamos a llevar a cabo las actividades o esta situación de aprendizaje y que hemos alojado en la Mediatoca de EducaMadrid.

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00:00:32,329 --> 00:00:43,710
Seguimos con las diferentes tareas. En la primera les hemos presentado un vídeo sobre lo primero que van a hacer, que va a ser una rutina de pensamiento.

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00:00:43,710 --> 00:00:59,049
Podemos ver en cuanto pasen los anuncios, en el que como decimos se explica cómo se realiza una rutina de pensamiento, en qué consiste y cuáles son los aspectos positivos de esta actividad.

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00:00:59,770 --> 00:01:08,109
Seguimos con la tarea 2 que gira en torno al cuerpo y la utilización de sus distintas partes en relación a las emociones.

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00:01:08,109 --> 00:01:18,109
Con él, nuestro alumnado verá qué posibilidades expresivas y comunicativas tienen sus distintas partes del cuerpo para que puedan ponerlas en marcha.

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00:01:19,310 --> 00:01:23,730
La tarea 3 gira en torno al espacio.

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00:01:24,290 --> 00:01:34,069
Y por ello en este vídeo nuestro alumnado verá cómo en relación a diferentes emociones pueden ocupar el espacio de una manera diferente.

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00:01:34,069 --> 00:01:43,030
cómo nos manifestamos o qué tipo de ocupación espacial llevamos a cabo de manera diferente,

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00:01:43,129 --> 00:01:46,450
si estamos tristes, contentos, etc.

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00:01:49,390 --> 00:01:56,909
Seguimos con la tarea 4, que gira en torno al ritmo y con diferentes temas.

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00:01:57,109 --> 00:02:02,450
Nuestro alumnado irá expresando las emociones que estos les evoquen.

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00:02:02,450 --> 00:02:09,389
Llegamos a la tarea 5 en la que vamos a realizar un cuento motor

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00:02:09,389 --> 00:02:16,069
Y para ello les presentamos el cuento que van a poner o que van a tener que escenificar

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00:02:16,069 --> 00:02:18,689
Que es el monstruo de las emociones

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00:02:18,689 --> 00:02:24,189
Y con ello llegamos al repostaje

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00:02:24,189 --> 00:02:32,650
Para que nuestro alumnado pueda adaptarse o para que nosotros nos adaptemos mejor a sus diferentes ritmos de aprendizaje

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00:02:32,650 --> 00:02:51,550
Y para ello hemos utilizado un live worksheet en el que nuestro alumnado puede consolidar esos aprendizajes que ha llevado hasta ahora a cabo en relación con el libro del muestro de las emociones.

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00:02:51,550 --> 00:03:02,789
Por ejemplo, cuando siente rabia, pues lo arrastra hacia el símbolo de la rabia del libro que hemos estado trabajando.

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En la tarea 6, pues vamos a ver más concretamente cómo representamos cada una de las emociones a través de nuestro cuerpo.

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00:03:18,430 --> 00:03:27,810
y llegamos así a la tarea final en la que además de la representación que van a realizar de forma grupal

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sobre una situación relacionada con una emoción concreta, también van a realizar un CAHUT

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para que podamos evaluar de manera objetiva sus aprendizajes.

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Este Kahoot, por supuesto, va en torno al tema que hemos elegido que son emociones y expresiones y

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00:03:54,479 --> 00:04:11,830
cuando se cargue el Kahoot comenzará nuestro alumnado a realizarlo. Y eso es todo sobre esta