1
00:00:00,000 --> 00:00:04,540
En cuanto a la evidencia de creación y modificación de contenidos educativos digitales, os quiero

2
00:00:04,540 --> 00:00:09,920
mostrar esta infografía que he creado utilizando la herramienta Canva, a partir de una plantilla

3
00:00:09,920 --> 00:00:12,680
que ellos ya tenían en su repositorio.

4
00:00:12,680 --> 00:00:16,880
Esta infografía está destinada a alumnos de primero y bachillerato de la asignatura

5
00:00:16,880 --> 00:00:22,440
de física y química dentro de la situación de aprendizaje, el átomo y el sistema periódico.

6
00:00:22,440 --> 00:00:26,400
Vamos a utilizar esta plantilla debido a la diversidad de colores y a la estructuración

7
00:00:26,400 --> 00:00:27,400
que tiene.

8
00:00:27,400 --> 00:00:34,760
Todas las ilustraciones que hemos utilizado las hemos sacado de la fuente que ofrece Canva

9
00:00:34,760 --> 00:00:40,160
y además hemos efectuado cambios en tipos de letra, tamaños y elementos en negrita

10
00:00:40,160 --> 00:00:45,840
para que aquellos alumnos con dificultades tengan un mejor uso de dicha herramienta.

11
00:00:45,840 --> 00:00:51,560
El objetivo de esta infografía es, de una manera más visual, que los alumnos tengan

12
00:00:51,560 --> 00:00:56,960
acceso a las partes más importantes de cada uno de los modelos atómicos que fueron aportados

13
00:00:56,960 --> 00:00:59,080
por los distintos científicos.

14
00:00:59,080 --> 00:01:03,400
Para ello se han utilizado, como he comentado, distintas ilustraciones y distintos colores

15
00:01:03,400 --> 00:01:06,040
que les permitan recordar todos estos hechos.

16
00:01:06,040 --> 00:01:11,200
Esta infografía se encuentra dentro de nuestro LMS principal, TIMSS, en la asignatura que

17
00:01:11,200 --> 00:01:15,560
hemos comentado a través del blog de notas en la situación de aprendizaje, el átomo

18
00:01:15,560 --> 00:01:17,680
y el sistema periódico.

19
00:01:17,840 --> 00:01:21,080
Los alumnos van a poder acceder a ella de distintas maneras.

20
00:01:21,080 --> 00:01:27,400
Por una parte, la he descargado como un PDF dentro del blog de notas de clase.

21
00:01:27,400 --> 00:01:32,920
También tienen aquí dos links para poderla ver en formato web o poderla descargar como

22
00:01:32,920 --> 00:01:40,040
PDF y también tienen un código QR que pueden escanear desde sus dispositivos móviles como

23
00:01:40,040 --> 00:01:42,480
tablet o teléfono móvil.

24
00:01:42,480 --> 00:01:46,160
Por último, hablar de las actuaciones que se han creado para ello.

25
00:01:46,160 --> 00:01:51,960
Por una parte, hemos puesto un fondo dentro del blog de notas de clase de distinto color

26
00:01:51,960 --> 00:01:59,280
para que asocien dicho fondo a los recursos que se les van a poner para favorecer el proceso

27
00:01:59,280 --> 00:02:03,640
de aprendizaje de la situación de aprendizaje.

28
00:02:03,640 --> 00:02:08,600
Y otra medida dentro de la propia infografía, como ya hemos comentado, es la utilización

29
00:02:08,640 --> 00:02:17,240
de distintos colores, tamaños de fuente, tipos de fuente, disposición, elementos visuales,

30
00:02:17,240 --> 00:02:20,160
todo ello para favorecer el proceso de enseñanza de aprendizaje.