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En esta evidencia voy a mostrar una situación de aprendizaje para enseñar el tema de la asignatura de sociales, la sociedad de la información, a los alumnos de quinto de primaria.

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Por cuestiones internas del colegio en el que trabajo, no se utilizan plataformas educativas ni programas o aplicaciones que necesiten un registro o identificación por parte de los alumnos en la etapa de educación primaria.

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Pese a este inconveniente, personalmente trabajo con una plataforma de curación de contenidos llamada Wakelet.

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Wacklet me permite recopilar y organizar los recursos educativos como enlaces, imágenes,

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vídeos y documentos para compartirlos con mis alumnos por medio de un código de acceso

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que se les facilita bien a través de la plataforma Educamos si tienen que trabajar desde casa

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o proyectado en la pizarra digital interactiva para que lo copien si trabajamos en el aula

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con tabletas, como será el caso, por lo que no necesitan en ningún caso registrarse

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ni identificarse, favoreciendo a proteger sus datos.

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Para empezar, en Wacklet encontrarán una primera infografía realizada con Canva

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que resume los contenidos que vamos a aprender

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Esta infografía les brindará una visión general del tema

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y les servirá como punto de partida para nuestras actividades

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A continuación, utilizaremos una presentación interactiva creada con Mentimeter

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Mentimeter nos permitirá hacer participar a todos los alumnos

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y recopilar sus respuestas en tiempo real

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A través de esta presentación podrán responder preguntas, votar en encuestas y expresar sus opiniones.

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Esto nos ayudará a generar una discusión enriquecedora sobre la sociedad de la información.

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Desde la presentación nos sumergiremos en un crucigrama interactivo realizado con EducaPlay.

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Este juego de repaso nos ayudará a reforzar los conceptos clave que hemos aprendido hasta ahora.

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Ahora llegamos a la parte más emocionante, las pruebas de evaluación de Kahoot y Quisi.

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Utilizaremos estas plataformas de juegos educativos para poner a prueba sus conocimientos sobre la sociedad de la información

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Ambas herramientas presentarán preguntas de opción múltiple con un tiempo límite

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donde los alumnos tratarán de responder lo más rápido y correctamente posible

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Una vez que hayamos terminado con las pruebas, pasaremos a utilizar un muro Padlet

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en el que compartirán el producto final de su aprendizaje

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En parejas, dividiendo el grupo de trabajo cooperativo base

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deberán crear un esquema del tema utilizando SimpleMind, una herramienta de mapas mentales.

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Este esquema servirá como coevaluación, ya que cada pareja tendrá la oportunidad de realizar comentarios constructivos

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sobre el trabajo de los demás en el muro mencionado, siempre respetando las etiquetas trabajadas a través de una infografía realizada en Canva.

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Es decir, utilizarán sus números de lista para identificarse, escribirán correctamente

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y se dirigirán a los compañeros desde el respeto y la empatía.

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Para realizar la autoevaluación utilizaremos GlassDojo. A través de esta plataforma podrán

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evaluar su propio desempeño siguiendo unas rúbricas y recibir insignias según los puntos

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obtenidos. En concreto, en la clase de quinto de primaria no existen niños con necesidades

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educativas que necesiten adaptación. No obstante, tanto la plataforma utilizada como las actividades

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propuestas son bastante intuitivas y sencillas de utilizar, aunque en caso de necesitar ayuda

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pueden siempre disponer de la ayuda de los compañeros de sus grupos cooperativos y, por

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supuesto, de la profesora.