0 00:00:00,000 --> 00:00:06,000 Hola, buenas tardes. He creado esta presentación para la primera de la ESO, de la asignatura 1 00:00:06,000 --> 00:00:12,000 de matemáticas y la he dividido en tres fases, la introducción, el desarrollo y la conclusión. 2 00:00:12,000 --> 00:00:18,000 La presentación es atractiva y concisa y puede compartirse en diversos medios digitales. 3 00:00:18,000 --> 00:00:23,000 La presentación incluye varios tamaños de letras, de mayúsculas, minúsculas y negritas 4 00:00:23,000 --> 00:00:28,000 así como elementos multimedia y percúnculos sin subrayar. La presentación está creada 5 00:00:28,000 --> 00:00:36,000 para el apoyo de la unidad didáctica de álgebra de primero de la ESO y subida en Classroom. 6 00:00:36,000 --> 00:00:42,000 La presentación cuenta con las tres fases que he dicho antes y la primera fase sería 7 00:00:42,000 --> 00:00:51,000 la introducción. La introducción he tratado de crear un poco de un contexto de historia 8 00:00:51,000 --> 00:01:05,000 para que provoque en el alumnado un cierto interés. En la fase de desarrollo, pues 9 00:01:05,000 --> 00:01:10,000 contamos primero con los pasos generales para resolver una ecuación de primer grado con 10 00:01:10,000 --> 00:01:20,000 su algoritmo enumerado en las fases que se ven en la presentación de la A a la E. 11 00:01:20,000 --> 00:01:29,000 Esta fase de desarrollo la he enfocado a actividades resueltas. En cada actividad resuelta de estos tres ejemplos 12 00:01:29,000 --> 00:01:38,000 está apoyado por un vídeo multimedia. Además, la resolución viene con colores para entender 13 00:01:38,000 --> 00:01:54,000 bien los algoritmos y con su comprobación. Recordamos otra vez los algoritmos de resolución 14 00:01:54,000 --> 00:02:02,000 para una asignación y consolidación del contenido de la presentación y practicamos 15 00:02:03,000 --> 00:02:14,000 con ecuaciones básicas, con paréntesis y un poco más complicadas con denominadores. 16 00:02:14,000 --> 00:02:21,000 Además tiene que comprobar el resultado con un programa matemático. Actividades de refuerzo 17 00:02:21,000 --> 00:02:28,000 en varios formatos, actividades de ampliación también en varios formatos y con apoyo de 18 00:02:29,000 --> 00:02:37,000 una página de recursos para que puedan consultar y aclarar dudas. Y, por último, las conclusiones 19 00:02:37,000 --> 00:02:42,000 porque es importante que las ocasiones de primer grado en la vida cotidiana. Realizamos 20 00:02:42,000 --> 00:02:50,000 un debate y luego tienen que subir las conclusiones a esta pregunta en tránsito. 21 00:02:50,000 --> 00:02:57,000 Ya tienen una tarea con una pregunta propiamente hecha. Muchas gracias.