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00:00:00,000 --> 00:00:06,120
Buenos días, mi nombre es Mónica Magro. Voy a hablar sobre las evidencias del Área 4.

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00:00:07,299 --> 00:00:13,300
Voy a poner como por ejemplo la asignatura de Tecnología en cuarto de la ESO,

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00:00:13,839 --> 00:00:23,059
en la que he usado por ejemplo test de autoevaluación y algunos exámenes tipo test también por medio del aula virtual.

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00:00:23,059 --> 00:00:35,060
También suelo hacer rúbricas, en este caso es para segundo de la ESO, la asignatura de tecnología y digitalización

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00:00:35,060 --> 00:00:42,060
en la que han hecho un trabajo en grupo y les pongo la rúbrica que usaré yo con los distintos ítems

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00:00:42,060 --> 00:00:52,740
y la rúbrica que usarán los propios alumnos para calificar su presentación tanto de ellos mismos como de sus compañeros

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00:00:52,740 --> 00:01:03,840
De esta forma, incluso antes de hacer la presentación en este caso, pueden ir viendo qué puntos les falta o cuáles pueden mejorar de cara a presentarlo.

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00:01:05,280 --> 00:01:16,799
Otras veces también utilizo herramientas digitales como por ejemplo esta página web que pueden practicar antes de calificarles e ir haciendo distintas vistas.

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00:01:16,799 --> 00:01:27,939
En este caso, por ejemplo, que les suele resultar de una forma mucho más amena, más visual y les suele gustar bastante y motivar bastante.

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00:01:29,040 --> 00:01:39,500
La forma de puntuarles suele ser subhumativa porque van haciendo distintas tareas y distintas actividades y todo ello saben que va apuntando.

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00:01:39,500 --> 00:01:42,760
feedback les suelo dar

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00:01:42,760 --> 00:01:44,819
por ejemplo en el aula virtual

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00:01:44,819 --> 00:01:46,799
poniéndoles alguna anotación

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00:01:46,799 --> 00:01:47,959
o algún comentario

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00:01:47,959 --> 00:01:50,819
en el propio

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00:01:50,819 --> 00:01:52,640
aula virtual y una

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00:01:52,640 --> 00:01:54,879
calificación de la tarea en este caso

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00:01:54,879 --> 00:01:56,420
de las actividades que van

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00:01:56,420 --> 00:01:57,700
realizando

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00:01:57,700 --> 00:01:59,980
además también

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00:01:59,980 --> 00:02:01,180
uso

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00:02:01,180 --> 00:02:04,760
el aula

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00:02:04,760 --> 00:02:06,700
virtual en cuanto a

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00:02:06,700 --> 00:02:08,719
comentarios o

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00:02:08,719 --> 00:02:16,680
el chat si hay alguna tarea que presiento que van un poco cortos de tiempo, suelo usar

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00:02:16,680 --> 00:02:21,960
el foro también del propio aula virtual para comentarles algo, tareas que tengan pendientes

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00:02:21,960 --> 00:02:31,280
de entregar y por otro lado en actividades como describía en la anterior área por ejemplo

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00:02:31,280 --> 00:02:39,080
de Arduino en las que utilizo sobre todo la observación y con el diario de prácticas

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00:02:39,080 --> 00:02:45,819
que van realizando en cada una de las actividades. Si les funciona la tarea y demás, pues reviso

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00:02:45,819 --> 00:02:51,219
el diario que han hecho, reviso cómo han realizado la práctica y les firmo ese diario

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00:02:51,219 --> 00:02:58,699
de prácticas de esa actividad. Y con eso tienen un feedback bastante rápido. Y esta

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00:02:58,699 --> 00:03:05,259
sería la forma de evaluar y la evidencia del área 3. Gracias.