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00:00:02,029 --> 00:00:14,769
Pues os voy a comentar cómo he hecho el vídeo para la entrega de la tarea 6, en el que se hace un recopilatorio de las tareas 3, 4 y 5.

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00:00:15,369 --> 00:00:28,809
En la tarea número 3 añadimos una plantilla en la que se propone la situación de aprendizaje, que luego además se utilizará para el espacio de actividades final de la tarea número 5.

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00:00:28,809 --> 00:00:36,689
En mi caso, yo he hecho un proyecto de investigación acerca de enfermedades bacterianas comunes.

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00:00:37,909 --> 00:00:44,710
Lo que se añade en la plantilla no es solo una justificación de por qué se realiza la actividad,

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00:00:45,609 --> 00:00:52,530
sino también un poco la introducción de qué es lo que vamos a hacer.

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00:00:52,530 --> 00:01:00,270
entonces se añaden para esto tanto la normativa como las competencias específicas que vamos a desarrollar

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00:01:00,270 --> 00:01:04,510
y también los criterios a seguir, esto es lo que se va a evaluar.

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00:01:05,650 --> 00:01:09,590
Es verdad que luego se puede hacer una rúbrica un poquito más detallada

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00:01:09,590 --> 00:01:12,549
para que ellos sepan exactamente qué es lo que tienen que buscar,

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00:01:12,549 --> 00:01:16,510
pero el espacio de actividades es muy concreto,

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00:01:16,510 --> 00:01:25,250
Con lo cual se puede hacer también una rúbrica perfectamente si se ve que lo necesitan.

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00:01:26,290 --> 00:01:34,989
Además se añaden los recursos metodológicos, tanto digitales como materiales, para que ellos vayan viendo lo que van a necesitar hacer,

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00:01:35,569 --> 00:01:40,489
las tablas que van a tener que elaborar o bien el material que se les va a facilitar.

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00:01:40,489 --> 00:01:47,989
y también puede ser que este material, y en algunos casos lo es, que esté también colgado en el espacio digital

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00:01:47,989 --> 00:01:54,609
para que ellos tengan acceso y no tengan que elaborarlo, sino que lo impriman y lo realicen.

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00:01:54,609 --> 00:02:00,650
Y tantas unidades como necesiten, porque a veces no solo es una ficha, sino que tendrán que hacer una ficha, como veremos luego,

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de varias especies de bacterias que hayan podido encontrar.

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00:02:05,750 --> 00:02:10,409
En la secuenciación se habla de las cinco tareas en las que se divide este proyecto.

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y cada una de ellas requiere la producción o la elaboración de un producto que será evaluable

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00:02:17,349 --> 00:02:25,590
y en algunos casos será de tipo digital, es decir, tendrán que hacer una entrega en el entorno digital.

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00:02:26,530 --> 00:02:40,270
Además, podemos ver un libro de actividades que está conectado con esta situación de aprendizaje

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00:02:40,270 --> 00:02:48,250
que en primer lugar se puede ver en el informe del calificador que tiene una estructura general de esta manera

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00:02:48,250 --> 00:02:53,590
pero luego además veremos en lo que son las características más detalladas

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00:02:53,590 --> 00:02:57,409
en la configuración de las calificaciones pues se ve la estructura final

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00:02:57,409 --> 00:03:01,710
y cómo va a ser la calificación de cada una de las partes.

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00:03:01,710 --> 00:03:10,590
el proyecto está dirigido a enfermedades bacterianas concretamente

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00:03:10,590 --> 00:03:18,009
pero sí es verdad que este entorno está programado para conocer también enfermedades bacterianas

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00:03:18,009 --> 00:03:24,629
lo que pasa es que no hay tiempo para hacerlo y en la secuenciación se ha preferido hacer así

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00:03:24,629 --> 00:03:33,990
Aparte hay actividades en la sección 4 que se han añadido

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00:03:33,990 --> 00:03:40,069
Algunas de ellas son complementarias

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00:03:40,069 --> 00:03:45,849
Pero de las que se han añadido en este caso son varias preguntas dentro de un cuestionario

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00:03:45,849 --> 00:03:48,430
Es las enfermedades comunes en nuestro entorno

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00:03:48,430 --> 00:03:58,330
Vamos a verlo por el banco de preguntas para conocer cuáles son los tipos, las tipologías de preguntas que se han añadido

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00:03:58,330 --> 00:04:04,550
Hay algunas que son de elegir, en cada una de ellas eligen una respuesta

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00:04:04,550 --> 00:04:11,229
Con lo cual llegan a tres conclusiones diferentes que están ya elaboradas y por lo tanto pueden comprobar

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00:04:11,229 --> 00:04:16,610
Y luego hay algunas en las que son de verdadero o falso

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Con lo cual ellos pueden también responder fácilmente a lo que han descubierto y han investigado en todo el entorno.

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00:04:30,430 --> 00:04:44,810
Además, en la sección 5 se puede ver el PowerPoint del espacio de actividades al que accedemos por medio de enlaces.

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Entonces, existe tanto un inicio en el que se les comunica un poco las instrucciones de lo que tienen que hacer, es breve, y además las tareas que tienen que realizar.

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00:04:57,170 --> 00:05:08,970
De la 1 a la 3 serán obligatorias y habrá un repostaje para que una vez que realicen la 3, si han tenido alguna duda o bien porque no saben realizarla,

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00:05:08,970 --> 00:05:18,129
tendrán que ir al repostaje, que es una indicación de aquello que deberían profundizar y también material un poco complementario.

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00:05:18,389 --> 00:05:29,629
O sea que ellos tienen que volver a profundizar en esos contenidos, pero es una forma de ayudar a que sigan investigando

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00:05:29,629 --> 00:05:34,170
y que además puedan utilizar tanto en la 4 como en la 5.

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00:05:34,170 --> 00:05:41,930
En la 5 será una elaboración de la memoria y en esta tendrán que recopilar todo lo visto.

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00:05:42,810 --> 00:05:51,769
Se hace un link o está realizada por medio de links que llegan a la mediateca,

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00:05:51,870 --> 00:06:01,529
que es donde están acumulados todos estos archivos y los van consultando según lo van necesitando.

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00:06:01,529 --> 00:06:21,129
Aquí por ejemplo hay una actividad que pueden realizar y también materiales como la ficha experimental que van a tener que realizar para cada una de esas especies bacterianas que tengan que aportar en la memoria final.

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00:06:21,129 --> 00:06:37,810
Y luego tienen también un vídeo al que pueden acceder. En las otras tareas hay actividades como esta y también hay material complementario.

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y en el caso de la entrega hay un vídeo de las buenas prácticas para que ellos puedan utilizar esta información en su memoria final.