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Hola a todos, soy Esther García, maestra de educación primaria, y en este vídeo voy a presentar otro de los contenidos digitales creados para la adquisición del nivel B de competencia digital docente.

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En este caso es un genial y para repasar los contenidos trabajados a lo largo del curso en la asignatura de lengua castellana en literatura de tercero de primaria.

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Este contenido digital está incluido en la secuenciación didáctica de lengua de tercero, integrada en el bloc de notas de clase configurado con nuestro aula virtual,

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utilizando un trabajo colaborativo, ya que en grupos de 4 o 5 estudiantes resolverán las pruebas planteadas y enfocándonos en los objetivos planteados,

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atendiendo al mismo tiempo a la diversidad y teniendo en cuenta los diferentes elementos de accesibilidad.

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Cabe destacar que dicho contenido está también integrado en el MS de nuestro aula virtual de tercero, y de esta manera los alumnos podrán acceder a él siempre que quieran.

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Este contenido digital está basado en un escape room, a través del cual los alumnos resolverán diferentes pruebas con diferentes formatos.

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Se trata de 5 pruebas distintas, antes de cada prueba los alumnos podrán ver en qué parte del juego se encuentran e irán recibiendo consignas marcadas en las pruebas ya realizadas.

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Para avanzar bastará compresionar en uno de los iconos o donde pone la palabra lección y entonces comenzarán a resolver esa lección correspondiente.

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00:01:19,000 --> 00:01:23,000
Cada lección incluirá una breve explicación de cómo resolverla.

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Una vez han resuelto cada prueba tendrán una nota personalizada que les felicita por su trabajo con bitmojis míos personalizados, para motivar a los alumnos a seguir avanzando.

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Después se les mostrará aquella lección que acaban de superar y podrán continuar con la siguiente.

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Aquí podemos observar los 5 tipos diferentes de prueba que mis alumnos van a encontrar en el escape room planteado para repasar los contenidos de lengua y cómo cada una de las pruebas es diferente para favorecer la motivación del alumnado.

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Al realizar la prueba en modo cooperativo los alumnos podrán ayudarse entre ellos y llegando a conclusiones conjuntamente.

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Para atender a la diversidad se han añadido iconos que ayudan a los estudiantes a comprender el funcionamiento de las pruebas más fácilmente.

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También se ha tenido en cuenta el interlineado y tipo de letra, modificando el tipo de letra de la plantilla por una de mayor claridad y de más fácil entendimiento para todo el alumnado.

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Al mismo tiempo se ha ampliado el tipo de fuente.

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Una vez completadas las 5 pruebas adjuntas los alumnos recibirán un diploma que acreditará su trabajo.

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Y aquí finaliza mi explicación. Muchas gracias.