1 00:00:00,000 --> 00:00:06,560 Hola, soy Raquel Estefanía de Diego Rodríguez, profesora de educación primaria en el Colegio 2 00:00:06,560 --> 00:00:11,080 El Valle de San Chinarro, en Madrid. A continuación, voy a presentar el contenido que he creado 3 00:00:11,080 --> 00:00:15,760 con la aplicación de Canva, que es una herramienta muy intuitiva y fácil de usar. He realizado 4 00:00:15,760 --> 00:00:19,200 una presentación de un contenido de lengua castellana y literatura para mis alumnos de 5 00:00:19,200 --> 00:00:24,480 sexta educación primaria, que en este caso es la familia de palabras. La presentación, 6 00:00:24,480 --> 00:00:29,320 que comienza con una intro y finaliza con un outro, intenta mostrar el contenido de 7 00:00:29,320 --> 00:00:34,160 forma entendible, atractiva, cautivadora, sencilla y concisa, tratando de reforzar el 8 00:00:34,160 --> 00:00:39,440 aprendizaje de los alumnos, intentando mantener su atención, cambiando el tono de voz y enfatizando 9 00:00:39,440 --> 00:00:44,600 en algunas partes. También he interactuado con ellos a través de preguntas y he sintetizado 10 00:00:44,600 --> 00:00:49,640 el texto apoyándome en las imágenes para explicar el contenido. Del mismo modo, he 11 00:00:49,640 --> 00:00:54,680 añadido animaciones y efectos en algunas diapositivas y, para finalizar, he incluido 12 00:00:54,680 --> 00:00:59,440 un resumen para afianzar la información. He utilizado el grabador integrado en esta 13 00:00:59,440 --> 00:01:03,680 herramienta para añadir mi voz en eau y poder realizar después la transcripción 14 00:01:03,680 --> 00:01:09,240 manual de esta. Y también he modificado el tamaño y la fuente de la letra. Todo esto 15 00:01:09,240 --> 00:01:15,480 se puede observar en el vídeo. A través de estas herramientas, facilito la sensibilidad 16 00:01:15,480 --> 00:01:19,640 a los alumnos con necesidades educativas, como problemas de audición, dificultades 17 00:01:19,640 --> 00:01:24,360 de comprensión oral, alumnos con un estilo de aprendizaje visual, alumnos con problemas 18 00:01:24,360 --> 00:01:29,240 de concentración… Al escuchar y leer simultáneamente la información, se refuerza la retención 19 00:01:29,240 --> 00:01:32,000 y comprensión del contenido, favoreciendo el aprendizaje.