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00:00:00,940 --> 00:00:06,440
Bueno, pues en este vídeo de gestión de aprendizaje voy a mostrar las clases que tengo en Classroom.

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00:00:07,740 --> 00:00:14,220
Bueno, tengo bastantes clases, algunas de ellas archivadas que ya me sirven para reprogramar tareas para otros cursos.

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00:00:14,580 --> 00:00:20,140
Voy a elegir en la que tengo mi unidad didáctica, mi secuencia didáctica, perdón, Ciencias de la Naturaleza.

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00:00:21,300 --> 00:00:23,660
Tenemos a los niños matriculados.

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00:00:24,260 --> 00:00:29,940
Y bueno, pues en este Classroom en Ciencias lo utilizo fundamentalmente para programar.

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00:00:29,940 --> 00:00:33,000
A mí me gusta trabajar mucho la clase invertida.

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00:00:33,219 --> 00:00:38,340
Entonces, hay veces que sí programo tareas que quiero que hagan de un día para otro,

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00:00:38,520 --> 00:00:42,460
después de lo que hemos visto en clase, y hay otras veces que me interesa que vean materiales

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00:00:42,460 --> 00:00:46,520
que yo les he preparado con antelación a la siguiente clase.

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00:00:46,520 --> 00:00:51,340
De manera que luego, durante la clase, realmente nosotros nos dedicamos a resolver dudas,

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00:00:51,500 --> 00:00:55,740
realizar nuevas tareas en el equipo cooperativo, ir avanzando dependiendo de lo que sea,

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00:00:55,820 --> 00:00:57,359
si estamos en un proyecto, si no estamos, bueno.

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00:00:58,119 --> 00:01:02,100
Entonces, en ciencias naturales, en ciencias en general, ciencias naturales funcionan mucho así.

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00:01:02,479 --> 00:01:08,079
Luego voy a intentar dar un poco un salto en lengua, por ejemplo, que es una asignatura más instrumental,

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00:01:08,299 --> 00:01:11,459
donde sí que a lo mejor me interesa trabajar los contenidos de trabajo.

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00:01:12,760 --> 00:01:18,319
Bueno, lo tengo organizado por temas. En algunos temas, por ejemplo, bueno, pues lo que comentaba,

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00:01:18,319 --> 00:01:26,480
yo les dejo el material que quiero que estudien. Este es además la presentación que tengo puesta como contenido digital para este curso.

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00:01:26,480 --> 00:01:34,780
y a lo mejor les voy a decir que tienen que, para el día siguiente, mirar el contenido 1, el contenido 2, el contenido 5, lo que sea, ¿vale?

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00:01:34,859 --> 00:01:36,700
Luego vamos a ir trabajando.

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00:01:37,420 --> 00:01:44,299
Mis alumnos trabajan con Chromebook y en ese Chromebook tenemos ciertas extensiones ya instaladas desde el principio de,

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00:01:44,299 --> 00:01:50,260
vamos, desde el primer día de curso que les organizamos el Chromebook, además vienen las familias, les enseñamos, les contamos y demás.

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00:01:50,260 --> 00:02:08,219
Entonces, la mayoría, porque mi realidad escolar es una población fundamentalmente inmigrante, donde hay muchísimo desconocimiento de idioma, y si no hay desconocimiento de idioma por parte de ellos, si lo tienen las familias, entonces a mí también me interesa que las familias sepan qué es lo que tienen que hacer, cómo lo tienen que hacer, para cuándo, que la información a ellas les llegue con facilidad.

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00:02:08,219 --> 00:02:20,500
Entonces, bueno, vamos a tener el traductor de Google, tenemos esta aplicación, esta extensión, que es un vector de texto, que es muy, muy interesante, además de trabajar con inteligencia artificial y tiene bastantes aplicaciones.

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00:02:20,719 --> 00:02:32,120
Y, bueno, pues luego también tenemos el helper web, que nos puede ayudar a cambiar los tipos de texto, las fuentes, el color, ajustar el tamaño, todas ellas herramientas para la accesibilidad.

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00:02:32,120 --> 00:02:34,800
aparte de presentaciones

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00:02:34,800 --> 00:02:36,219
pues también les puedo poner

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00:02:36,219 --> 00:02:37,419
algún cuestionario

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00:02:37,419 --> 00:02:40,419
de Google o alguna actividad

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00:02:40,419 --> 00:02:41,240
que quiero que me hagan

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00:02:41,240 --> 00:02:44,639
por ejemplo cuando trabajamos

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00:02:44,639 --> 00:02:46,500
los proyectos que solemos hacerlos

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00:02:46,500 --> 00:02:48,620
bastante gamificados, bueno pues por ejemplo

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00:02:48,620 --> 00:02:50,699
teníamos esta actividad que tenían

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00:02:50,699 --> 00:02:51,860
que realizar para conseguir

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00:02:51,860 --> 00:02:54,000
una gema voluntaria

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00:02:54,000 --> 00:02:56,740
una gema del infinito pero voluntaria

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00:02:56,740 --> 00:02:58,639
y bueno pues tenían que hacer

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00:02:58,639 --> 00:03:00,580
un visual thinking que también trabajamos

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00:03:00,580 --> 00:03:02,939
muchísimo el visual thinking en clase.

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00:03:05,879 --> 00:03:07,759
Esto en ciencias naturales.

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00:03:07,819 --> 00:03:09,960
También podemos darnos una vuelta por lengua.

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00:03:10,020 --> 00:03:10,539
Lengua también.

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00:03:10,699 --> 00:03:11,979
Tengo niños matriculados.

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00:03:12,780 --> 00:03:13,699
Y tenemos igual.

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00:03:13,780 --> 00:03:15,580
Aquí sí que hoy vamos a encontrar más actividades,

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00:03:15,780 --> 00:03:18,560
tipo tareas, que me interesa que hagan.

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00:03:18,639 --> 00:03:19,879
A lo mejor deberes de un día para otro.

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00:03:20,539 --> 00:03:23,460
O, bueno, fichas interactivas que también hacemos bastantes.

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00:03:24,039 --> 00:03:24,219
¿Vale?

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00:03:24,560 --> 00:03:27,280
Y la verdad es que están, bueno, interesantes.

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00:03:27,280 --> 00:03:47,979
Trabajo mucho con DevWorksheet que tiene bastantes fichas ya hechas y bueno, algunas las hago yo y otras las utilizo de esa comunidad compartida que tiene esta DevWorksheet y nada, muy bien, muy interesante, esto les gusta además muchísimo hacerlo y bueno, pues todo ello siempre con sus aplicaciones para que ellos puedan siempre enterarse.

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00:03:47,979 --> 00:03:49,979
y bueno, estamos en permanente contacto

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00:03:49,979 --> 00:03:51,840
con el correo, así que la verdad es que esta manera de

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00:03:51,840 --> 00:03:53,939
trabajar digital me parece que nos acerca

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00:03:53,939 --> 00:03:56,039
a los muchachos de una manera más inmediata

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00:03:56,039 --> 00:03:57,460
y muy buena

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00:03:57,460 --> 00:03:59,259
en general utilizamos pues

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00:03:59,259 --> 00:04:01,620
todo el Google Space

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00:04:01,620 --> 00:04:03,419
todas las herramientas de trabajo

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00:04:03,419 --> 00:04:05,759
que tienen, yo mis niños este año

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00:04:05,759 --> 00:04:07,759
son de tercero, tercero y cuarto

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00:04:07,759 --> 00:04:09,460
es la edad por la que yo me ando

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00:04:09,460 --> 00:04:11,599
entonces bueno, pues es verdad que yo sé

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00:04:11,599 --> 00:04:13,120
que tienen muchísimas más aplicaciones

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00:04:13,120 --> 00:04:15,780
que se pueden hacer muchísimas

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00:04:15,780 --> 00:04:17,920
más cosas, pero vamos poco a poco