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María Sánchez y os voy a presentar otro contenido digital. En este caso un porfolio

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digital que responde a la unidad didáctica de geometría de primero de la ESO, titulada

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Conociendo a Pitágoras. Os lo voy a presentar para que lo podáis ver. En él los alumnos

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a través de distintas metodologías, aquí una rutina de pensamiento, veo, pienso, me

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pregunto, escriben lo que saben de geometría y lo que les gustaría saber. Tienen que investigar

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sobre los distintos tipos de polígonos y escribir ahí, mediante el dispositivo que

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utilizan en el aula, que es un iPad, que es una línea poligonal y los distintos tipos

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de polígonos. Aquí tienen que dibujar o grabarse un vídeo dibujando en una aplicación

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se llama Ducreixion todos los polígonos regulares de menos de nueve lados. Los cuadrados, triángulos,

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pentágonos, etc. En esta actividad tenían que realizar un flipbook en papel en el que tuvieran

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que poner todos los polígonos, sus áreas y perímetros, pegarlos en el cuaderno y hacer

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una foto y colgarla aquí para yo evaluarlo. Clasificación de los polígonos. En esta actividad

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00:01:16,150 --> 00:01:22,670
es el mismo profesor el que en el aula hace una introducción a estos contenidos y los niños lo

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tienen que escribir en esta página. Se les propone en esta actividad realizar una demostración

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del teorema de Pitágoras. Previamente en clase se les ha hecho algunos tipos de ejemplos

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00:01:36,609 --> 00:01:42,489
y se les ha mostrado la rúbrica. Aquí tienen que escribir los cuadriláteros, su clasificación,

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después de lo aprendido en clase, al igual que con el círculo y la circunferencia.

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Formular de las áreas superficie plana

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Esto al final queda como una especie de librito en el que ellos tienen que ir escribiendo y redactando todo lo que van aprendiendo

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Y luego ver la geometría que hay en nuestro entorno

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Realizar distintas fotografías y publicarlas en esta página para que tanto los compañeros como el profesor lo vean

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00:02:09,990 --> 00:02:14,569
Van a realizar en esta actividad una foto a una superficie que ellos conozcan

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00:02:14,569 --> 00:02:16,330
Bien su habitación, el salón de su casa

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00:02:16,330 --> 00:02:21,169
y van a calcular el área y el perímetro y lo recogen también en su porfolio digital.

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00:02:23,490 --> 00:02:32,569
En esta actividad buscan geometría en nuestro propio entorno a través de alguna obra o algún objeto que encuentren en su casa.

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00:02:34,289 --> 00:02:42,550
Tienen que mostrar su opinión sobre la obra seleccionada y escribir cinco cuerpos geométricos diferentes que hayan identificado en la obra.

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00:02:42,550 --> 00:02:46,289
Puede ser una obra arquitectónica, una obra pictórica, etc.

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00:02:47,830 --> 00:02:52,050
Luego realizan una actividad de metacognición en la que les mostramos una plantilla

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00:02:52,050 --> 00:02:57,490
y aquí tienen que verbalizar qué es lo que han aprendido en su proyecto, para qué sirve, etc.

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00:02:58,389 --> 00:03:05,270
Todo este porfolio se cuelga en un padlet grupal para que así los compañeros lo puedan evaluar y también el profesor.