0 00:00:00,000 --> 00:00:06,000 Para este experimento vamos a necesitar una botella de agua, vinagre, acio y acético, 1 00:00:06,000 --> 00:00:09,000 bicarbonato sódico y un embudo. 2 00:00:09,000 --> 00:00:10,000 Y los globos. 3 00:00:10,000 --> 00:00:11,000 Vale. 4 00:00:11,000 --> 00:00:16,000 Lo primero que tenemos que hacer es vertir más o menos vinagre hasta la mitad de la 5 00:00:16,000 --> 00:00:24,000 botella, con cuidado porque se escapa. 6 00:00:24,000 --> 00:00:28,000 Una vez llena la botella hasta la mitad, vamos a vertir bicarbonato sódico. 7 00:00:28,000 --> 00:00:29,000 Una cucharada. 8 00:00:29,000 --> 00:00:35,000 Y lo vamos a colocar en el embudo, dentro del globo. 9 00:00:35,000 --> 00:00:40,000 Una vez el globo lleno más o menos hasta un cuarto, lo vamos a colocar en el tapón 10 00:00:40,000 --> 00:00:41,000 de la botella. 11 00:00:41,000 --> 00:00:49,000 Cuando hayamos puesto el globo, hay que vaciar el bicarbonato dentro, y así... 12 00:00:49,000 --> 00:00:50,000 Y se hace la magia que va a explotar. 13 00:00:50,000 --> 00:00:51,000 No, no. 14 00:00:52,000 --> 00:00:53,000 No, no. 15 00:00:53,000 --> 00:00:54,000 ¿Qué pasa? 16 00:00:54,000 --> 00:00:55,000 Se va a cerrar. 17 00:00:55,000 --> 00:00:56,000 A ver, a ver. 18 00:00:56,000 --> 00:00:57,000 Se puede también hacer con... 19 00:00:57,000 --> 00:01:03,000 Bueno, y tras diversos fallos, el globo queda así, ¿vale? 20 00:01:03,000 --> 00:01:06,000 Se puede hacer con menos bicarbonato para que esté más bajito el globo. 21 00:01:06,000 --> 00:01:07,000 Y que no... 22 00:01:07,000 --> 00:01:10,000 Pero si lo haces con estas cantidades, ahora sí. 23 00:01:10,000 --> 00:01:12,000 Y hoy este es el experimento. 24 00:01:12,000 --> 00:01:18,000 Bueno y lo interesante de esta reacción química es que los resultantes son acetato de sodio 25 00:01:18,000 --> 00:01:21,000 y como en casi todas las reacciones químicas, agua y dióxido de carbono. 26 00:01:21,000 --> 00:01:26,000 Esperamos que os haya gustado este experimento. 27 00:01:26,000 --> 00:01:30,000 Hoy vamos a hacer un volcán Caserno, la Cáctea Krak. 28 00:01:30,000 --> 00:01:34,000 Cáctea Krak fue una vulcanóloga y física francesa que estudió en la Universidad de 29 00:01:34,000 --> 00:01:35,000 Estrasburgo, física y geotímica. 30 00:01:35,000 --> 00:01:40,000 Dedicó su vida al estudio de erupciones volcánicas y murió en 1991 debido a una 31 00:01:40,000 --> 00:01:41,000 nube de gas ardiente. 32 00:01:41,000 --> 00:01:44,000 Un poco de agua, unas recuerdas para teñir el agua, 2 cuantos de cristal, una varilla 33 00:01:44,000 --> 00:01:46,000 para remover, 4 pastillitos de crescente, un poco de aceite y un remediante para que 34 00:01:46,000 --> 00:01:47,000 la mezcla no sea igual. 35 00:01:48,000 --> 00:01:51,000 Primero echamos un poco menos de la mitad de agua en los vasos. 36 00:01:51,000 --> 00:01:54,000 Ahora teñimos el agua con una colera para que se valga la erupción. 37 00:01:54,000 --> 00:01:57,000 Ahora rellenamos con aceite. 38 00:01:57,000 --> 00:02:00,000 Ahora echamos los pastillitos. 39 00:02:00,000 --> 00:02:03,000 ¡Esplandor y hace ¡Pum! 40 00:02:03,000 --> 00:02:20,000 En un volcán, los gases del magma escapan por las ruedas y junto a ellos sube el agua. 41 00:02:20,000 --> 00:02:24,000 En nuestra simulación, la pastilla de crescente crea gas que sube a través del aceite junto 42 00:02:24,000 --> 00:02:25,000 al agua, que sería el aroma. 43 00:02:25,000 --> 00:02:29,000 Y esta es una simulación de lo que sucede en los volcanes. 44 00:02:30,000 --> 00:02:34,000 La Prescott-Winstein es una cosmóloga estadounidense divulgadora y uno de sus principales temas 45 00:02:34,000 --> 00:02:40,000 de estudio es la materia oscura, que ahora las alumnas Noelia y Lucía nos lo van a explicar 46 00:02:40,000 --> 00:02:43,000 de una manera muy sencilla que también podéis hacer vosotros en casa. 47 00:03:00,000 --> 00:03:05,000 La materia oscura está compuesta por partículas que no absorben, reflejan o emiten luz. 48 00:03:05,000 --> 00:03:09,000 Por lo tanto, no puede ser detectada por la observación de la radiación electromagnética. 49 00:03:09,000 --> 00:03:14,000 Es un material que no puede ser visto directamente y sabemos que existe por los efectos que produce 50 00:03:14,000 --> 00:03:17,000 sobre objetos que sí podemos observar. 51 00:03:17,000 --> 00:03:21,000 Esto explica por qué cuando una galaxia gira no se desarma, ya que una enorme gravedad 52 00:03:21,000 --> 00:03:23,000 debe estar manteniendo la unidad. 53 00:03:23,000 --> 00:03:27,000 Y al no poder ser generada por la materia visible en la galaxia, esta es generada por 54 00:03:27,000 --> 00:03:28,000 la materia oscura. 55 00:04:28,000 --> 00:04:31,000 Katia Konrad-Kraft. 56 00:04:31,000 --> 00:04:33,000 ¿Os preguntaréis quién fue? 57 00:04:33,000 --> 00:04:36,000 Pues fue una vulcanóloga francesa. 58 00:04:36,000 --> 00:04:41,000 Estudió Física y Geoquímica en la Universidad de Estrasburgo y dedicó su vida a estudiar 59 00:04:41,000 --> 00:04:42,000 los volcanes. 60 00:04:42,000 --> 00:04:48,000 Posteriormente, en 1991, cuando filmaban erupciones, un flujo piroclástico en una nube ardiente 61 00:04:48,000 --> 00:04:52,000 de gas atrapó a ella y a su marido junto a 30 periodistas. 62 00:04:52,000 --> 00:04:54,000 Todos ellos fallecieron. 63 00:04:54,000 --> 00:04:57,000 Katia Kraft dedicó su vida entera al estudio de los volcanes. 64 00:04:57,000 --> 00:05:03,000 Ella y su marido recopilaron innumerable material documental, dejando más de 300.000 fotografías 65 00:05:03,000 --> 00:05:07,000 y horas y horas de vídeo, filmadas peligrosamente cerca de los volcanes. 66 00:05:07,000 --> 00:05:10,000 Su principal objetivo fue la divulgación. 67 00:05:10,000 --> 00:05:15,000 Trabajaron en el diseño del material audiovisual, informando sobre el riesgo volcánico y los 68 00:05:15,000 --> 00:05:18,000 dispositivos de alarma y auxilio en caso de erupción. 69 00:05:18,000 --> 00:05:23,000 El premio Kata y Maurice Kraft, que se otorga desde el 2018 por el desarrollo de iniciativas 70 00:05:23,000 --> 00:05:27,000 innovadoras de comunicación científica en el campo de la geología. 71 00:05:27,000 --> 00:05:33,000 En este experimento se observa cómo el agua asciende por encima del aceite pese a tener 72 00:05:33,000 --> 00:05:35,000 mayor densidad que éste. 73 00:05:35,000 --> 00:05:40,000 Esto ocurre ya que al aquejar la pastilla de fluorescente, ésta reacciona con el agua 74 00:05:40,000 --> 00:05:42,000 produciendo CO2. 75 00:05:42,000 --> 00:05:46,000 Este CO2 es menos denso tanto que el agua como el aceite. 76 00:05:46,000 --> 00:05:52,000 Así que hace subir el agua por encima del aceite provocando esa sensación de lava falsa. 77 00:05:54,000 --> 00:06:00,000 Jocelyn Bell, una estudiante de Cambridge, descubrió los púlsares observando durante 78 00:06:00,000 --> 00:06:02,000 meses los datos de su investigación. 79 00:06:02,000 --> 00:06:06,000 Un púlsar es una estrella de neutrones con un campo electromagnético de gran intensidad 80 00:06:06,000 --> 00:06:08,000 que emite radiación periódica. 81 00:06:08,000 --> 00:06:13,000 Este campo electromagnético tiene dos polos que atraen todas las partículas exteriores 82 00:06:13,000 --> 00:06:17,000 a la estrella, creando mucha actividad y unos chorros de radiación electromagnética muy 83 00:06:17,000 --> 00:06:18,000 intensos. 84 00:06:18,000 --> 00:06:24,000 Este experimento va a ser una simulación de los púlsares que descubrió Jocelyn Bell. 85 00:06:24,000 --> 00:06:30,000 Ésta va a ser nuestra estrella, con su eje de rotación y su eje electromagnético, siendo 86 00:06:30,000 --> 00:06:36,000 las linternas sus polos electromagnéticos, que esta vez en vez de emitir ondas electromagnéticas 87 00:06:36,000 --> 00:06:38,000 van a emitir haces de luz. 88 00:06:38,000 --> 00:06:42,000 Como el eje del campo magnético no coincide con el eje de rotación, desde la Tierra las 89 00:06:42,000 --> 00:06:47,000 ondas electromagnéticas aparecen y desaparecen como la luz de un faro, siempre y cuando la 90 00:06:47,000 --> 00:06:49,000 orientación del astro sea la adecuada. 91 00:06:49,000 --> 00:06:53,000 Observando esto, Jocelyn pudo descubrir y nombrar los púlsares. 92 00:06:55,000 --> 00:07:01,000 Esta es Katia Graf, una geoquímica francesa que dedicó su vida al estudio de los volcanes. 93 00:07:01,000 --> 00:07:06,000 Falleció en el volcán Unzen de Japón y su frase más célebre fue que una vez que has 94 00:07:06,000 --> 00:07:09,000 visto una erupción ya no puedes vivir sin ellas. 95 00:07:09,000 --> 00:07:12,000 A lo largo de su vida ha hecho miles de fotos y vídeos que han supuesto un gran avance 96 00:07:12,000 --> 00:07:14,000 para el estudio de los volcanes. 97 00:07:17,000 --> 00:07:19,000 ¿Qué te pareció este vídeo? 98 00:07:19,000 --> 00:07:21,000 Déjame saber tu opinión en los comentarios. 99 00:07:21,000 --> 00:07:23,000 ¡Suscríbete al canal! 100 00:07:47,000 --> 00:07:49,000 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00:10:53,000 los ponemos en un bol transparente 141 00:10:53,000 --> 00:10:57,000 Después echamos tinta para hacer decolorante en el agua 142 00:10:57,000 --> 00:11:00,000 Luego llenamos los vasos hasta el tope con aceite 143 00:11:00,000 --> 00:11:04,000 Por último echamos pastillas efervescentes y esperamos a que suceda la reacción 144 00:11:04,000 --> 00:11:10,000 Esto que vemos ocurre porque al disolverse la pastilla efervescente, forma CO2 145 00:11:10,000 --> 00:11:16,000 Y aunque el agua tiene más densidad que el aceite, el dióxido de carbono rellena las gotas de agua 146 00:11:16,000 --> 00:11:21,000 Por lo tanto, éste reduce su densidad hasta llegar a ser menor que la del aceite, por eso sube 147 00:11:21,000 --> 00:11:26,000 Y así se puede ver este fenómeno que hemos podido experimentar 148 00:11:28,000 --> 00:11:32,000 Hoy demostraremos la ley de conservación con un ejemplo práctico 149 00:11:37,000 --> 00:11:41,000 Como se puede observar, al variar la extensión de los brazos se cambia el momento de inercia 150 00:11:41,000 --> 00:11:44,000 Por lo tanto, se cambia la velocidad del movimiento 151 00:11:48,000 --> 00:11:52,000 Bueno, somos Nacho Juárez y Arturo Reyes 152 00:11:52,000 --> 00:11:59,000 Y vamos a comprobar un experimento que ha realizado Chanda Prescott Weinstein 153 00:11:59,000 --> 00:12:06,000 Chanda Prescott era una cosmóloga y física de partículas estadounidense 154 00:12:06,000 --> 00:12:12,000 La cual fue investigadora en la Universidad de New Hampshire 155 00:12:12,000 --> 00:12:20,000 Y los temas de los cuales investigaba eran la búsqueda de acciones como candidatos de materia oscura 156 00:12:21,000 --> 00:12:25,000 Bueno, pues para este experimento vamos a necesitar dos botellas con tapón 157 00:12:25,000 --> 00:12:28,000 Y unas torcas, tornillos o monedas o lo que sea 158 00:12:28,000 --> 00:12:32,000 Una botella la llenamos con agua y metemos monedas o lo que sea adentro 159 00:12:32,000 --> 00:12:35,000 Y la otra la dejamos vacía y metemos también las monedas 160 00:12:35,000 --> 00:12:39,000 Y al mover la botella vemos que una cae más despacio que la otra 161 00:12:39,000 --> 00:12:43,000 Y además que estas monedas se ven más grandes porque el agua actúa como una lente 162 00:12:43,000 --> 00:12:44,000 Galavitacional 163 00:12:44,000 --> 00:12:46,000 Eso, una lente galavitacional 164 00:12:47,000 --> 00:12:51,000 En este vídeo voy a enseñaros a crear distintos patrones de moide 165 00:12:51,000 --> 00:12:56,000 Para ello es importante saber quién fue Mildred Dresselhaus 166 00:12:56,000 --> 00:13:00,000 Una importante física y nanotecnóloga estadounidense 167 00:13:00,000 --> 00:13:02,000 Pionera en el estudio de los nanomateriales 168 00:13:02,000 --> 00:13:05,000 Obtuvo numerosos premios a lo largo de su vida 169 00:13:05,000 --> 00:13:07,000 Como la medalla presidencial de la libertad 170 00:13:07,000 --> 00:13:10,000 La medalla nacional de la ciencia e ingeniería 171 00:13:10,000 --> 00:13:12,000 El premio Enrico Fermi 172 00:13:12,000 --> 00:13:14,000 Y el premio Vannevar Bush 173 00:13:14,000 --> 00:13:19,000 Asimismo destacó por su defensa de la integración de las mujeres en la ciencia 174 00:13:20,000 --> 00:13:22,000 Se distinguió por su trabajo sobre el grafito 175 00:13:22,000 --> 00:13:24,000 Los compuestos de intercalación del grafito 176 00:13:24,000 --> 00:13:27,000 Los fullerenos y los nanotubos de carbono 177 00:13:27,000 --> 00:13:30,000 Siendo apodada como la reina del carbono 178 00:13:30,000 --> 00:13:33,000 Algunos de sus trabajos más conocidos 179 00:13:33,000 --> 00:13:36,000 Se centraron en descubrir las propiedades eléctricas de nanotubos de carbono 180 00:13:36,000 --> 00:13:40,000 Y las propiedades termoeléctricas de los nanocables 181 00:13:40,000 --> 00:13:44,000 El grafeno es un material muy especial con propiedades únicas 182 00:13:44,000 --> 00:13:47,000 Uno de los experimentos más interesantes de los últimos cuatro años 183 00:13:47,000 --> 00:13:52,000 Ha sido el descubrimiento de nuevas propiedades cuánticas de los electrones en grafeno 184 00:13:52,000 --> 00:13:57,000 Cuando dos láminas de grafeno se superponen y forman patrones de moire 185 00:13:57,000 --> 00:14:01,000 En este experimento vamos a demostrar la creación de distintos patrones de moire 186 00:14:01,000 --> 00:14:07,000 Por rotación y por traslación de dos retículas idénticas semi-impuestas 187 00:14:07,000 --> 00:14:12,000 Para realizar el experimento vamos a necesitar dos rotuladores de dos colores distintos 188 00:14:12,000 --> 00:14:14,000 Uno de ellos va a tener que ser permanente 189 00:14:14,000 --> 00:14:16,000 Un folio y un papel transparente 190 00:14:16,000 --> 00:14:19,000 Que puede sacarse de un forro de plástico que haya sido cortado 191 00:14:19,000 --> 00:14:24,000 Entonces, en el folio vamos a dibujar este patrón de hexágonos 192 00:14:24,000 --> 00:14:26,000 Como si fuese un panel de abejas 193 00:14:26,000 --> 00:14:31,000 Y en el papel transparente uno idéntico 194 00:14:32,000 --> 00:14:36,000 Dibujado con el rotulador permanente para que no se borre 195 00:14:36,000 --> 00:14:40,000 Entonces podemos ver que por traslación y por rotación 196 00:14:40,000 --> 00:14:44,000 Se generan distintos patrones de moire 197 00:14:48,000 --> 00:14:51,000 ¿Sabéis que una mujer científica llamada Joan Feynman 198 00:14:51,000 --> 00:14:55,000 Descubrió cómo surgen las auroras boreales que vemos en el cielo? 199 00:15:02,000 --> 00:15:06,000 ¿Qué son las auroras boreales? 200 00:15:10,000 --> 00:15:14,000 Las auroras boreales surgen cuando el viento solar hace presión contra la magnetosfera 201 00:15:14,000 --> 00:15:16,000 Y empuja los electrones hacia la atmósfera 202 00:15:16,000 --> 00:15:19,000 Estas a gran velocidad buscan partículas a las que transferir su energía 203 00:15:19,000 --> 00:15:21,000 Pero no la retienen, sino que la pierden en forma de fotones 204 00:15:21,000 --> 00:15:23,000 Que son las luces que observamos 205 00:15:23,000 --> 00:15:25,000 Esto se puede aplicar a nuestro experimento 206 00:15:25,000 --> 00:15:27,000 Al prenderles una cifra amable mezclada con los elementos 207 00:15:27,000 --> 00:15:31,000 Y por tanto aportar la energía suficiente para que los electrones se exciten 208 00:15:31,000 --> 00:15:32,000 Y salgan a nivel superior 209 00:15:32,000 --> 00:15:36,000 Pero al ser inestables vuelven a caer a la órbita original emitiendo fotones 210 00:15:36,000 --> 00:15:38,000 Para realizar este experimento lo que haremos será 211 00:15:38,000 --> 00:15:40,000 Meter una bola de algodón en alcohol inflamable 212 00:15:40,000 --> 00:15:42,000 Después en la sustancia elegida 213 00:15:42,000 --> 00:15:44,000 Más tarde la prenderemos con fuego 214 00:15:44,000 --> 00:15:46,000 Y veremos esos lujosos colores que se forman 215 00:15:46,000 --> 00:15:49,000 Para apagar eso los meteremos en agua 216 00:15:50,000 --> 00:15:54,000 Según Jocelyn Bell, la velocidad y la frecuencia son proporcionales 217 00:15:54,000 --> 00:15:57,000 Por lo que cuando aumenta la velocidad, aumenta la frecuencia 218 00:15:57,000 --> 00:15:59,000 Y vamos a explicar esto con un experimento 219 00:16:00,000 --> 00:16:03,000 El experimento que vamos a hacer consiste en 220 00:16:03,000 --> 00:16:06,000 Tenemos una almohada con un micrófono 221 00:16:06,000 --> 00:16:09,000 Que está grabando en un ordenador que tenemos ahí 222 00:16:09,000 --> 00:16:11,000 Con un programa en el espectrograma 223 00:16:11,000 --> 00:16:18,000 Entonces yo voy a tirar ahora el móvil con pitidos de 10.000 kHz aproximadamente 224 00:16:18,000 --> 00:16:22,000 Y vamos a demostrar que a medida que cae el móvil aumenta la frecuencia 225 00:16:25,000 --> 00:16:29,000 Bueno pues este es el espectrograma que hemos obtenido 226 00:16:29,000 --> 00:16:31,000 Al hacer el experimento 227 00:16:31,000 --> 00:16:35,000 Y justo aquí en este pico se puede observar 228 00:16:35,000 --> 00:16:39,000 Que en el momento en el que el móvil cae 229 00:16:39,000 --> 00:16:42,000 Pues la frecuencia aumenta ahí 230 00:16:42,000 --> 00:16:46,000 Y ahora pues os vamos a enseñar como ha salido 231 00:16:50,000 --> 00:16:52,000 Hola amigos de la ciencia 232 00:16:52,000 --> 00:16:55,000 Hoy estamos aquí para investigar un poquito más 233 00:16:55,000 --> 00:16:58,000 Sobre Andrea Ghez y su descubrimiento 234 00:16:58,000 --> 00:17:01,000 Lo primero de todo es saber quién es Andrea Ghez 235 00:17:01,000 --> 00:17:03,000 Andrea Ghez es un astrónoma estadounidense 236 00:17:03,000 --> 00:17:06,000 Nacía el 16 de julio de 1975 en Nueva York 237 00:17:06,000 --> 00:17:09,000 Es profesora en el Departamento de Física y Astronomía 238 00:17:09,000 --> 00:17:12,000 De la Universidad de California en Los Ángeles 239 00:17:12,000 --> 00:17:14,000 En 2020 recibió el Premio Nobel de Física 240 00:17:14,000 --> 00:17:17,000 Junto a Roger Penrose y Reinhard Gensel 241 00:17:17,000 --> 00:17:20,000 Por demostrar la existencia de un agujero neurosupermasivo 242 00:17:20,000 --> 00:17:22,000 En el centro de nuestra galaxia 243 00:17:22,000 --> 00:17:25,000 Con este descubrimiento fue la cuarta mujer en ganar este premio 244 00:17:25,000 --> 00:17:28,000 ¿Pero y qué es un agujero negro? 245 00:17:28,000 --> 00:17:32,000 Pues un agujero negro es una región definida del espacio 246 00:17:32,000 --> 00:17:36,000 En cuyo interior posee una gran masa en un volumen muy pequeño 247 00:17:36,000 --> 00:17:40,000 Dada que la relación conforma una densidad inmensa 248 00:17:40,000 --> 00:17:43,000 Tal que forma un campo gravitatorio 249 00:17:43,000 --> 00:17:47,000 Que ni la mayor velocidad conocida, la luz, puede escapar de él 250 00:17:47,000 --> 00:17:49,000 Para la formación de un agujero negro 251 00:17:49,000 --> 00:17:52,000 Es necesaria la explosión de una estrella 252 00:17:52,000 --> 00:17:54,000 Unas 30 veces mayor que el Sol 253 00:17:54,000 --> 00:17:57,000 Formando una supernova que tenga la energía suficiente 254 00:17:57,000 --> 00:17:59,000 Como para comprimirse en sí misma 255 00:17:59,000 --> 00:18:03,000 Consiguiendo una masa enorme dentro de un volumen muy pequeño 256 00:18:03,000 --> 00:18:05,000 Al tener esa enorme gravedad 257 00:18:05,000 --> 00:18:08,000 Posee un límite denominado horizonte de sucesos 258 00:18:08,000 --> 00:18:11,000 Que al traspasarlo la atracción es tan alta 259 00:18:11,000 --> 00:18:13,000 Que hace imposible su salida 260 00:18:13,000 --> 00:18:16,000 Pero para entenderlo mejor vamos a por un ejemplo 261 00:18:17,000 --> 00:18:20,000 Todos sabemos que cualquier objeto que sobrepasa la atmósfera 262 00:18:20,000 --> 00:18:22,000 Es atraído hacia el centro de la Tierra 263 00:18:22,000 --> 00:18:25,000 Pero imaginémonos que la Tierra se comprime al tamaño de esta pelota 264 00:18:25,000 --> 00:18:29,000 Pero sigue teniendo su masa en este volumen tan pequeño 265 00:18:29,000 --> 00:18:32,000 ¿Y esto qué tiene que ver con la atmósfera? 266 00:18:32,000 --> 00:18:35,000 Pues bueno, la atmósfera sería el horizonte de sucesos de la Tierra 267 00:18:35,000 --> 00:18:38,000 Y este aumento de densidad incrementa la fuerza de atracción 268 00:18:38,000 --> 00:18:40,000 Hacia el núcleo que sería la pelota 269 00:18:40,000 --> 00:18:43,000 De esta manera, la atmósfera seguiría teniendo su tamaño actual 270 00:18:43,000 --> 00:18:45,000 Pero rodeando solamente esta pelota 271 00:18:45,000 --> 00:18:48,000 Si comparamos este ejemplo con un agujero negro 272 00:18:48,000 --> 00:18:50,000 Ocurre exactamente lo mismo 273 00:18:50,000 --> 00:18:52,000 El núcleo, o singularidad 274 00:18:52,000 --> 00:18:55,000 Sería toda la masa de esa superestrella comprimida 275 00:18:55,000 --> 00:18:59,000 Que alteraría de tal manera el espacio-tiempo 276 00:18:59,000 --> 00:19:03,000 Que en su propio centro las leyes de la física no tendrían sentido 277 00:19:03,000 --> 00:19:06,000 Así que muchas gracias por ver este vídeo 278 00:19:06,000 --> 00:19:08,000 Y esperemos que hayáis entendido 279 00:19:08,000 --> 00:19:11,000 Y pues comprendido un poco de qué van los agujeros negros 280 00:19:11,000 --> 00:19:14,000 Y pues un poco conocer también a Andrade 281 00:19:14,000 --> 00:19:16,000 Bienvenidos a Física en TikTok 282 00:19:16,000 --> 00:19:19,000 Somos Ana Romero y Lucía Martín 283 00:19:19,000 --> 00:19:23,000 La doctora Chanda Prescott-Weinstein es cosmóloga teórica 284 00:19:23,000 --> 00:19:27,000 Su investigación se centra en varios temas de cosmología y física teórica 285 00:19:27,000 --> 00:19:31,000 Y actualmente está estudiando la acción como candidato a materia oscura 286 00:19:31,000 --> 00:19:35,000 Con este experimento vamos a reproducir los efectos de la materia oscura 287 00:19:35,000 --> 00:19:36,000 En la materia ordinaria 288 00:19:36,000 --> 00:19:39,000 Y para ello hemos cogido dos botellas de agua 289 00:19:39,000 --> 00:19:42,000 En las que ambas hemos puesto la misma cantidad de tornillos 290 00:19:42,000 --> 00:19:45,000 Pero en una hemos echado agua hasta el ras 291 00:19:45,000 --> 00:19:48,000 El agua va a actuar como materia oscura 292 00:19:48,000 --> 00:19:53,000 De tal forma que los efectos que tenga el agua en los tornillos 293 00:19:53,000 --> 00:19:57,000 Serán los mismos que tiene la materia oscura en la materia ordinaria 294 00:19:57,000 --> 00:20:01,000 En primer lugar, la materia oscura tiene masa aunque no la veamos 295 00:20:01,000 --> 00:20:03,000 Si ponemos como ejemplo las botellas 296 00:20:03,000 --> 00:20:05,000 Aunque no distingamos cuál tiene el agua 297 00:20:05,000 --> 00:20:07,000 Una botella pesa más respecto a la otra 298 00:20:08,000 --> 00:20:12,000 Por otro lado, la materia altera la forma en la que se mueven las galaxias 299 00:20:12,000 --> 00:20:16,000 En este caso, el agua altera el movimiento de los tornillos 300 00:20:16,000 --> 00:20:19,000 Finalmente, otro de los efectos es que cuando la luz de otras galaxias 301 00:20:19,000 --> 00:20:22,000 Viaja hacia nosotros, pasa por campos gravitacionales 302 00:20:22,000 --> 00:20:26,000 Desviándose y provocando que las imágenes que nos llegan estén distorsionadas 303 00:20:26,000 --> 00:20:30,000 Sin embargo, la materia ordinaria no explica estas distorsiones 304 00:20:30,000 --> 00:20:33,000 Por lo que debe de haber otro tipo de materia que las cause 305 00:20:33,000 --> 00:20:34,000 La materia oscura 306 00:20:34,000 --> 00:20:36,000 Así que volviendo al experimento 307 00:20:36,000 --> 00:20:38,000 La botella que contiene el agua desvía la luz 308 00:20:38,000 --> 00:20:40,000 Distorsionando la imagen de los tornillos 309 00:20:40,000 --> 00:20:42,000 Pues hasta aquí el experimento de hoy 310 00:20:42,000 --> 00:20:44,000 Esperemos que hayáis aprendido algo 311 00:20:44,000 --> 00:20:46,000 Adiós 312 00:20:46,000 --> 00:20:48,000 Bueno, vamos a hacer un experimento de Katia Craft 313 00:20:48,000 --> 00:20:50,000 Que fue una volcánolga francesa 314 00:20:50,000 --> 00:20:52,000 Y vamos a hacer un pequeño experimento 315 00:20:52,000 --> 00:20:54,000 Donde representaremos un mini volcán 316 00:20:54,000 --> 00:20:57,000 Primero vamos a llenar estos vasitos de agua 317 00:20:57,000 --> 00:20:59,000 Y los vamos a introducir en el recipiente 318 00:20:59,000 --> 00:21:03,000 Una vez hecha el agua, añadiremos aceite con el embudo en el recipiente 319 00:21:04,000 --> 00:21:08,000 Ahora vamos a añadir colorante en cada uno de los vasos 320 00:21:08,000 --> 00:21:10,000 Nos quedaría algo así 321 00:21:10,000 --> 00:21:14,000 Introducimos en cada vaso media pastilla esfervescente 322 00:21:15,000 --> 00:21:17,000 Esperamos unos pocos segundos 323 00:21:17,000 --> 00:21:19,000 A que esto reaccione 324 00:21:20,000 --> 00:21:22,000 Empezarán a subir unas pequeñas burbujas 325 00:21:22,000 --> 00:21:24,000 Que es el efecto de la pastilla 326 00:21:25,000 --> 00:21:27,000 Y parecerá que es un volcán 327 00:21:27,000 --> 00:21:29,000 Ya que la espuma sube 328 00:21:29,000 --> 00:21:31,000 Y se baja por el vaso 329 00:21:32,000 --> 00:21:34,000 El resultado es éste 330 00:21:37,000 --> 00:21:40,000 Experimentos de física y química en un minuto 331 00:21:41,000 --> 00:21:43,000 Para realizar este experimento 332 00:21:43,000 --> 00:21:45,000 Debes rellenar dos vasos pequeños con agua 333 00:21:47,000 --> 00:21:51,000 Luego, debes colocarlos juntos en un vaso más grande 334 00:21:51,000 --> 00:21:55,000 Después, coloca un embudo y llena el vaso grande de aceite 335 00:22:00,000 --> 00:22:05,000 Quita el embudo y añade dos gotas de colorante de distinto color a cada vaso 336 00:22:07,000 --> 00:22:11,000 Después, añade la mitad de una pastilla esfervescente a un vaso 337 00:22:11,000 --> 00:22:13,000 Y llena el vaso 338 00:22:13,000 --> 00:22:16,000 Por último, disfruta de esta hermosa reacción química 339 00:22:43,000 --> 00:22:45,000 Hola, soy Marcos y Alberto 340 00:22:45,000 --> 00:22:47,000 Y estamos haciendo un experimento científico en casa 341 00:22:47,000 --> 00:22:49,000 De un volcán en honor a Katia Craft 342 00:22:49,000 --> 00:22:51,000 Que es especialista en volcanes 343 00:22:51,000 --> 00:22:54,000 Aquí lo que hacemos es introducir dos pequeños vasos de agua en la jarra 344 00:22:54,000 --> 00:22:56,000 Para posteriormente echar el aceite 345 00:22:56,000 --> 00:22:59,000 Hasta que sobrepase los dos vasos 346 00:22:59,000 --> 00:23:04,000 Aquí echamos unas gotitas de colorante en los dos vasos 347 00:23:04,000 --> 00:23:06,000 En uno color rojo y otro color azul 348 00:23:06,000 --> 00:23:11,000 Y tenemos que esperar hasta que esas gotas lleguen al agua 349 00:23:13,000 --> 00:23:15,000 Ahora, cuando terminemos de echar el colorante 350 00:23:15,000 --> 00:23:18,000 Lo que hacemos es que Marcos va a remover el colorante 351 00:23:18,000 --> 00:23:20,000 Hasta mezclarlo y que se disuelva en el agua 352 00:23:20,000 --> 00:23:23,000 Y el resultado es que queda un color azul en un vaso 353 00:23:23,000 --> 00:23:25,000 Y un color rojo en otro 354 00:23:25,000 --> 00:23:28,000 Aquí echamos unas pastillas esfervescentes 355 00:23:28,000 --> 00:23:30,000 Para que se produzca esta reacción 356 00:23:30,000 --> 00:23:32,000 Y podamos ver lo que sucede 357 00:23:34,000 --> 00:23:38,000 Bueno, aquí estamos viendo a ver qué sucede en este experimento 358 00:23:39,000 --> 00:23:41,000 Y bueno, pues aquí está el final 359 00:23:41,000 --> 00:23:43,000 Y no ha quedado como nosotros esperábamos 360 00:23:43,000 --> 00:23:45,000 Pero creo que ha sido un experimento bastante bonito de hacer 361 00:23:45,000 --> 00:23:47,000 Y el resultado creo que ha sido bueno