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Hola, buenas tardes. Soy Encarni Márquez y voy a hacer mi tarea número uno, explicarla brevemente en este corto tiempo que tengo.

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Bueno, empiezo. Esta es mi aula virtual. Podéis ver que he hecho esta página principal. Soy la coordinadora de mi centro.

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Entonces, en una actividad que hice en su día, hice esta página principal para que accedamos y accedan los alumnos más rápidamente y sin dificultades puedan acceder al curso.

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En este caso, voy a entrar a tercero B, que es mi aula, y a lengua para enseñar. Por ejemplo, el foro nosotros no lo usamos, son muy pequeños y ya hemos tenido malas experiencias de usarlo indebidamente. Más adelante, cuando somos mayores, sí lo usamos.

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Y en este caso lo que hacemos es usar la mensajería. Entonces, tenemos el grupo de tercero, tercero B, y aquí nosotros hablamos entre nosotros. Pues, alguna duda que tengan los alumnos de alguna tarea, algo así que quieran compartir con los demás. Yo, por ejemplo, si les tengo que recordar algo de alguna excursión, pues lo hacemos.

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Vale, nos vamos a calificaciones. En calificaciones vemos al alumnado que está aquí apuntado, vamos que está aquí dado de alta. Y quiero que veáis esta actividad de EducaPlay, que es una herramienta que usamos bastante.

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En este caso es una sopa de letras y es que a través del LTI podemos conseguir y vincularlo al aula virtual para que se puedan poner calificaciones. Entonces, los alumnos aquí se dan a comenzar directamente en el aula virtual. No hace falta ni que esté dado de antes ni que se den a realizar la actividad.

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Continuamos. ¿Qué más? Por ejemplo, me voy a las matemáticas para que veáis cómo tenemos estructurado lo que es en sí el aula virtual.

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Tenemos una página principal en la que le ponemos lo más importante que deberían hacer todos los días de repaso, de minutos, dictados. Hay un avatar nuestro que le ponemos así para que le anime.

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Luego hay diferentes actividades que le ponemos, como se acaba el Arturo Cerebro, actividades de YouTube. También le ponemos actividades de matemáticas, de cálculo mental. El cálculo mental lo hacemos a través de la herramienta H5T, que también, si nos vamos a calificaciones, vais a ver que está ahí.

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Por ejemplo, el de octubre está en la otra actividad. Bueno, luego la enseño. Veis que lo tenemos por meses. Nosotros hacemos la distribución por meses y en cada mes ponemos las actividades que se van a realizar.

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En este caso, por ejemplo, en mayo hicimos una tarea de ese learning para que veáis explicando la multiplicación, porque era el mes de la multiplicación. Hacemos un vídeo siempre explicativo, las profes de lo que es la multiplicación.

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No me carga el vídeo, pero aquí iría el vídeo. Los pasos de la multiplicación, un pequeño cuestionario score y luego un memory para repasar. No me carga, pero aquí hay un vídeo de la multiplicación visionado de las profes haciéndolo.

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Bueno, a ver si en el otro que puse… Es que no carga. Ahora. Entonces, le dan directamente aquí y pueden ver el vídeo cuando cargue porque va muy lento el internet.

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También hemos hecho un Canva para las actividades para adaptarnos al ritmo de aprendizaje de cada alumno.

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Entonces, tenemos actividades para comenzar, para empezar, diferentes, estas dos actividades son las obligatorias,

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Estas dos actividades son de ampliación y para los alumnos que tienen alguna dificultad, pues hay un vídeo aquí, si pinchas aquí, hay un vídeo de repaso que nos lleva a la mediateca, a un vídeo de la mediateca.

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Y una actividad, por ejemplo, de Live Worship, creo que está de Live Worship, que nosotros estamos dada de alta y nos llegan nosotros los resultados de los ejercicios que va haciendo.

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Lo pueden repetir la número de veces que hagan falta y, además, ven la nota instantánea, lo que a ellos les motiva mucho para poder mejorar.

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También tenemos el recurso de Madrid, que lo usan con los libros para entrar al club de lectura.

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Le ponemos el código y entras al nuevo código y ya saben entrar y saben ya lo que tienen que realizar.

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Bueno, pues así brevemente es mi actividad. Espero que haya servido. Muchas gracias por su atención.