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00:00:00,000 --> 00:00:06,700
Mi nombre es Gloria Lagos, soy profesora de secundaria y bachillerato en la Especialidad de Religión

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00:00:06,700 --> 00:00:16,820
y para el vídeo de la evidencia del Área 3 quería mostrarles la distribución realizada en el curso de cuarto de la ESO

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00:00:16,820 --> 00:00:24,000
en el que se han distribuido diferentes unidades dentro de esta estructura modular

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00:00:24,000 --> 00:00:29,339
siguiendo cada una de las unidades de la programación didáctica de la materia.

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00:00:29,339 --> 00:00:42,119
Y a su vez, para poder alcanzar la diversidad del alumnado, se han utilizado diferentes tipos de materiales para el seguimiento de la asignatura.

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00:00:42,119 --> 00:01:03,420
Desde, por una parte, la elaboración de PDFs en el que se iban estableciendo en la materia durante las clases cada uno de los diferentes contenidos, hasta en la continuidad, pues, diferentes tareas en las que ellos han tenido que subir material.

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00:01:03,420 --> 00:01:13,359
por otra parte también actividades didácticas a través de la plataforma de Silegni

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00:01:13,359 --> 00:01:20,480
por otra parte contenido escrito directamente en la plataforma del aula virtual

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00:01:20,480 --> 00:01:28,859
así como diferentes vídeos con los enlaces donde podrían ampliar información de ese contenido digital

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00:01:28,859 --> 00:01:32,099
que está añadido en la plataforma

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00:01:32,099 --> 00:02:02,079
Y por último, diferentes actividades, por ejemplo en el caso de esta unidad en la que se ha ido haciendo una continuidad según las diferentes sesiones de los contenidos que se han ido realizando durante la clase y que ellos, por lo tanto, posteriormente podían consultar en sus hogares siguiendo el aula virtual con contenido digital como el de la clase.

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00:02:02,099 --> 00:02:08,139
comentaba anteriormente, vídeos, pero a su vez también ellos podían realizar, es decir,

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00:02:08,240 --> 00:02:15,860
dentro de esta misma unidad hay una tarea que no es digital, que ellos han debido realizar

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00:02:15,860 --> 00:02:24,819
a mano, siguiendo una rúbrica que tenían publicada y que debían de, en este caso concreto,

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00:02:24,819 --> 00:02:32,080
es calificado la nota, pero hay otras actividades en las que ellos directamente han debido de

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00:02:32,080 --> 00:02:40,479
de subir la actividad, sea escaneada, sea una foto.

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00:02:42,560 --> 00:02:45,759
Para que los alumnos pudieran seguir la evolución de su enseñanza,

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00:02:45,860 --> 00:02:51,340
en todo momento en el apartado de calificaciones, dentro del informe calificador,

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00:02:51,840 --> 00:02:59,900
ellos podían ver las diferentes actividades que han ido realizando,

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00:02:59,900 --> 00:03:19,199
así como la calificación realizada en este momento. Me gustaría poner el ejemplo de esta actividad, tradición religiosa, en la que siguiendo esta tarea,

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00:03:19,199 --> 00:03:29,039
colapsado tanto la columna de la información de los alumnos, en alguna de aquí también aparece algún nombre de los alumnos,

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00:03:29,620 --> 00:03:34,659
pero ellos podían ver en todo momento tanto la evolución de su calificación en alguno de los casos,

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00:03:34,659 --> 00:03:46,659
un feedback por parte mía en cuanto al contenido que hubieran subido y que necesitaba algún tipo de corrección o comentario para la continuación de su enseñanza.

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00:03:46,659 --> 00:03:57,860
En todo momento, todas las actividades de evaluación, como pueden ver, se han realizado dentro del entorno de EducaMadrid.