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Hola, buenos días. Soy María Teresa Pérez Saenz y hoy voy a grabar mi aula virtual. Aquí tengo

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mis cursos. Voy a ir a tercero de la ESO, que es en el que estoy haciendo los trabajos de este curso

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00:00:10,320 --> 00:00:16,360
de competencia digital docente. Vamos a ver los participantes, voy a quitar los bloques primero,

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00:00:16,360 --> 00:00:24,160
y aquí se ve que tengo 116 participantes. Si, por ejemplo, selecciono el grupo de tercero E,

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00:00:24,800 --> 00:00:31,400
que era el grupo de Diver, sin que se vean los alumnos, veo que tengo 15 participantes,

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00:00:31,400 --> 00:00:34,760
así es que no tengo que enseñar sus nombres. Si quisiera encontrar alguno,

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00:00:34,760 --> 00:00:39,520
daría aquí a las letras. Para ver cómo se matriculan los usuarios, puede ser matriculación

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00:00:39,520 --> 00:00:50,360
manual o podría cambiar los métodos de matriculación para que el estudiante se automatriculara,

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00:00:51,280 --> 00:00:57,280
creándole una clave para el acceso. Es lo que hago a principio de curso. Con esto se ve que tengo

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00:00:57,280 --> 00:01:04,560
los usuarios matriculados. Vamos a ver los temas, que están secuenciados didácticamente. Aquí se ve

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00:01:04,560 --> 00:01:11,080
general, retos, concursos y desafíos también lo he puesto arriba, que es también general para todo

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00:01:11,080 --> 00:01:16,160
el curso. Ahí tenemos la unidad 1 y aquí en el margen, casi es más rápido para que el vídeo no

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00:01:16,200 --> 00:01:22,160
se me vaya de 5 minutos, veo que tengo unidad 1, unidad 2, unidad 3, el átomo y la tabla,

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00:01:22,160 --> 00:01:28,960
unidad 4, uniones entre átomos, unidad 5, el movimiento, hay un montón de recursos en cada

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00:01:28,960 --> 00:01:36,560
unidad, unidad 6, las fuerzas y tal, unidad 7, la electricidad, unidad 8, la energía y repaso final

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00:01:36,560 --> 00:01:43,080
y recuperaciones. Así es que los temas están secuenciados didácticamente. En cuanto al

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00:01:43,080 --> 00:01:50,720
refuerzo, aquí tengo los bloques de subida de nivel y también tengo las insignias. Las insignias

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00:01:50,720 --> 00:01:58,560
las podemos ver aquí. Gestionar insignias y vemos que tenemos insignias para todas las unidades

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00:01:58,560 --> 00:02:05,920
didácticas. Están configuradas de manera que se dan cuando se completan todas las actividades de

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00:02:05,920 --> 00:02:15,480
la unidad. En cuanto a las calificaciones, tengo configurado el libro de calificaciones. En vez de

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00:02:15,480 --> 00:02:20,680
ver los participantes, que atentaría contra sus derechos, vamos a ver la configuración de

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00:02:20,680 --> 00:02:28,040
calificaciones. Voy a cerrar los bloques del lateral y tenemos algunas actividades como

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00:02:28,040 --> 00:02:32,680
evaluación inicial de tercero de la ESO, que es un cuestionario del aula virtual, que no entran

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00:02:32,680 --> 00:02:38,480
dentro de la primera evaluación ni de ninguna otra. Y luego en la primera evaluación tenemos

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00:02:38,480 --> 00:02:45,240
las pruebas escritas, el cuaderno, los deberes, participación en clase. Aquí hay una actividad

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00:02:45,240 --> 00:02:55,400
H5P. Aquí hay un cuaderno con una calificación avanzada, es una rúbrica y esta rúbrica la

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00:02:55,400 --> 00:03:02,080
utilizo para que los alumnos también se puedan auto evaluar o coevaluar los cuadernos en clase.

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00:03:02,080 --> 00:03:09,160
Es algo que es muy objetivo y que es fácil que se lo puedan evaluar a ellos mismos o entre otros

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00:03:09,160 --> 00:03:16,880
alumnos, viendo si corrigen los ejercicios, si no los corrigen, si los dejan a medias, en fin.

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00:03:18,800 --> 00:03:24,840
En cuanto a las actividades, creo que ya he enseñado algunas, pero aquí por ejemplo se puede

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00:03:24,840 --> 00:03:31,160
ver, aparte de las infografías de roles para hacer grupos colaborativos, que es una actividad también

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que hago con ellos en el laboratorio, por ejemplo. Aquí les enseño los pasos para resolver problemas

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00:03:39,200 --> 00:03:45,400
y después se hace un cuestionario para ver si lo han entendido, que se corrige inmediatamente H5P.

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00:03:45,400 --> 00:03:51,000
La evaluación inicial es un cuestionario del aula virtual o un rosco, que es una actividad

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00:03:51,000 --> 00:03:54,560
para gamificar un poco el principio de curso y ver su nivel inicial.

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00:03:54,560 --> 00:04:05,440
También tengo Excel Learning por aquí en el tema 2, leyes de los gases, Excel Learning con

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conocimientos previos, en cada parte tienen primero la teoría y después un cuestionario para ver si

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00:04:13,200 --> 00:04:19,040
lo han entendido. Bueno, creo que está completo, espero no pasarme de los cinco minutos. Gracias, hasta luego.