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00:00:00,000 --> 00:00:07,000
Hola, buenas. Soy Alejandro Muñoz. Voy a explicar el aula virtual que hago con Google Classroom, con mis alumnos,

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00:00:07,000 --> 00:00:13,000
como parte de las evidencias que voy a presentar para la acreditación digital docente B1-B2.

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00:00:13,000 --> 00:00:18,000
Bien, pues, tenemos un grupo Classroom para cada uno de los sextos de primaria,

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00:00:18,000 --> 00:00:26,000
con los contenidos, partituras y teoría que les pedimos a los chicos, que les vamos explicando,

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00:00:26,000 --> 00:00:32,000
y ellos lo utilizan aparte para poder enviar material y enviar trabajos al profesor,

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00:00:32,000 --> 00:00:36,000
que podamos ver luego en clase y corregir y presentar.

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00:00:36,000 --> 00:00:42,000
Durante los temas hemos ido trabajando diferentes contenidos y están ahí siempre.

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00:00:42,000 --> 00:00:48,000
Lo que voy a hacer ahora es explicar la evaluación final, que es la más completa de todas, como parte de esta evidencia.

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00:00:48,000 --> 00:00:52,000
Este último día tiene todos los bloques que utiliza Google Classroom.

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00:00:52,000 --> 00:00:57,000
Hay preguntas, hay materiales, hay test y hay una rúbrica de evaluación.

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00:00:57,000 --> 00:01:00,000
Entonces, en cada una de las partes las vamos a ir explicando.

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00:01:00,000 --> 00:01:05,000
En la primera parte, música tonal, bueno, pues aquí están los nombres de los alumnos

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00:01:05,000 --> 00:01:12,000
y un vídeo adjunto para que ellos comprueben los conceptos que vamos a trabajar

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00:01:12,000 --> 00:01:15,000
y puedan ir creándose su propio criterio.

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00:01:16,000 --> 00:01:19,000
Sobre actividades, tenemos tres propuestas.

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00:01:19,000 --> 00:01:22,000
Hoy es una infografía para trabajar los diferentes ritmos de aprendizaje

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00:01:22,000 --> 00:01:24,000
con lo que hemos ido trabajando durante el curso.

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00:01:24,000 --> 00:01:26,000
Este último tema es un recopilatorio.

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00:01:26,000 --> 00:01:30,000
Entonces, todo lo que hemos ido trabajando durante el curso tienen diferentes vídeos o actividades

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00:01:30,000 --> 00:01:34,000
para poder acceder y que siempre pueden volver hacia atrás.

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00:01:34,000 --> 00:01:37,000
Incluso tienen la parada de repostaje, que es un pequeño juego.

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00:01:37,000 --> 00:01:41,000
Además de eso, hemos hecho un escape room.

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00:01:42,000 --> 00:01:43,000
Lo tenemos aquí.

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00:01:43,000 --> 00:01:50,000
Un escape room con Genialy en el que, de modo de juego, ellos van a ir avanzando.

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00:01:50,000 --> 00:01:56,000
También hay la teoría que hemos trabajado para conseguir formar su banda musical

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00:01:56,000 --> 00:02:00,000
y avanzar de esa manera.

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00:02:01,000 --> 00:02:07,000
También tenemos aquí preparado otra infografía, también en Genialy,

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00:02:07,000 --> 00:02:10,000
que la teníamos aquí preparada para verla.

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00:02:10,000 --> 00:02:16,000
En la que está el resumen de todos los temas que hemos trabajado.

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00:02:16,000 --> 00:02:18,000
Seis temas.

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00:02:18,000 --> 00:02:27,000
Y pueden acceder a contenidos interactivos, a audios, a compositores, a teoría.

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00:02:27,000 --> 00:02:29,000
Pueden ir avanzando y ampliando.

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00:02:30,000 --> 00:02:35,000
De esa manera se ve en clase y se puede ver también desde su casa.

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00:02:35,000 --> 00:02:39,000
Después de todo esto, después de haberlo visto todo como resumen,

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00:02:39,000 --> 00:02:47,000
trabajan un cajote en el que están todos los contenidos del tema 6,

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00:02:47,000 --> 00:02:49,000
que es, ya he dicho, un repaso de todo el curso.

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00:02:49,000 --> 00:02:54,000
Y como evaluación final les hemos puesto el nombre de todos los temas,

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00:02:54,000 --> 00:03:00,000
una rúbrica con 30 criterios de evaluación que tienen que ir viendo

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00:03:00,000 --> 00:03:04,000
para saber qué es lo que se les va a pedir y en qué grado de consecución.

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00:03:04,000 --> 00:03:09,000
Los seis audiciones a los seis temas que ya hemos explicado en clase y hemos visto

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00:03:09,000 --> 00:03:13,000
para que siempre las tengan ahí y puedan volver, que tienen la explicación del profesor

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00:03:13,000 --> 00:03:18,000
y tiene también todas las audiciones musicales necesarias para entender cada uno de los estilos.

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00:03:18,000 --> 00:03:23,000
Y para finalizar, el test de autoevaluación, que también lo teníamos por aquí abierto,

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00:03:23,000 --> 00:03:28,000
en el que el alumno, de forma anónima, elige su número.

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00:03:28,000 --> 00:03:30,000
Cada uno tiene asignado un número que tiene el profesor previsto.

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00:03:31,000 --> 00:03:38,000
Y va rellenando y va avanzando por todos los conceptos que hemos trabajado durante el curso.

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00:03:38,000 --> 00:03:45,000
De esta manera queda anonimizado y preparado para tener su autoevaluación hecha

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00:03:45,000 --> 00:03:47,000
y luego ya que le evalúe el profesor.

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00:03:47,000 --> 00:03:52,000
Decir que Classroom ofrece la posibilidad de calificar, pero nosotros no lo utilizamos

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00:03:52,000 --> 00:03:58,000
porque como calificación utilizamos raíces y un entorno propio del colegio

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00:03:58,000 --> 00:04:01,000
que tenemos contratado con una plataforma que se llama Educare.

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00:04:01,000 --> 00:04:03,000
Así que no lo utilizamos aquí.

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00:04:03,000 --> 00:04:06,000
Y como insignias, tampoco ponemos insignias en Classroom,

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00:04:06,000 --> 00:04:12,000
pero sí a través de este escape room que hemos visto, van empezando

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00:04:12,000 --> 00:04:16,000
y cada una de las misiones les otorga una insignia.

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00:04:16,000 --> 00:04:19,000
La insignia de bajista, violinista, percusionista, cantante o teclista.

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00:04:19,000 --> 00:04:28,000
Son diferentes insignias, diferentes niveles que van obteniendo dentro del curso de sexo de primaria en música.