0 00:00:00,000 --> 00:00:23,000 El primer contenido creo de los que le voy a hablar es esta infografía, está pensada 1 00:00:23,000 --> 00:00:28,000 para el segundo curso de la ESO, la asignatura de Technology Programming en Robotics. 2 00:00:28,000 --> 00:00:32,000 Como puede deducir es una asignatura que se imparte en inglés, pero ¿por qué hay anotaciones 3 00:00:32,000 --> 00:00:38,000 aquí en castellano? Pues bien, tenemos una serie de alumnado que por problemas de idioma 4 00:00:38,000 --> 00:00:46,000 o por adaptaciones no significativas, por tener un desfase curricular de dos cursos, 5 00:00:46,000 --> 00:00:52,000 se ha decidido proporcionarles los apuntes en castellano o ponerle dentro de los apuntes 6 00:00:52,000 --> 00:00:58,000 las aclaraciones. Entonces para ello se ha podido hacer como en este caso en la infografía, 7 00:00:58,000 --> 00:01:04,000 poner las anotaciones en castellano al lado y en los otros contenidos que les voy a mostrar 8 00:01:04,000 --> 00:01:08,000 ya verán cuál es la adaptación que se ha hecho. Entonces esta infografía lo que se 9 00:01:08,000 --> 00:01:16,000 ha hecho ha sido utilizarla al finalizar el tema como un resumen en el que se reduce los 10 00:01:16,000 --> 00:01:22,000 conceptos fundamentales. Aquí como puede ver explica qué son los algoritmos, para qué o cómo 11 00:01:22,000 --> 00:01:30,000 los usamos, las fases que hay que seguir utilizando el método de proyectos para poder desarrollarlos 12 00:01:30,000 --> 00:01:36,000 y cuando los vamos a dibujar, los símbolos que se utilizan y por último los tipos que existen 13 00:01:36,000 --> 00:01:38,000 y un ejemplo de cada uno de ellos. 14 00:01:38,000 --> 00:01:50,000 ¿Y cómo he integrado este contenido en el aula virtual? Pues se puede ver aquí es el aula virtual 15 00:01:50,000 --> 00:01:55,000 de la asignatura de segundo, aquí tiene el recurso del ex-learning del que hablaremos un 16 00:01:55,000 --> 00:02:00,000 poquitito más adelante, aquí tenemos los apuntes en inglés y en castellano y aquí tenemos la 17 00:02:00,000 --> 00:02:09,000 infografía. Si el alumno clica en ese contenido se podrá descargar este archivo en pdf, entonces a 18 00:02:09,000 --> 00:02:15,000 la hora de crear todos estos recursos como pueden ver aquí se han colgado los exercises en inglés, 19 00:02:16,000 --> 00:02:22,000 por otro lado se han colgado los ejercicios en castellano, es lo mismo nada más que en 20 00:02:22,000 --> 00:02:31,000 castellano o en inglés, pero también se han realizado los cuestionarios, los exámenes en inglés 21 00:02:35,000 --> 00:02:37,000 con su diversidad de preguntas 22 00:02:40,000 --> 00:02:47,000 y el mismo examen en castellano para estos alumnos, no obstante ahora veremos en los otros 23 00:02:47,000 --> 00:02:51,000 recursos que se han creado se verán qué tipo de adaptaciones se han hecho porque varían. 24 00:02:52,000 --> 00:03:00,000 Más información www.alimmenta.com