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00:00:03,629 --> 00:00:09,070
Hola, mi nombre es Ana María Saavedra Rincón, con DNI 01177447P.

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00:00:09,470 --> 00:00:13,009
Este es el vídeo explicativo de la gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación.

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00:00:13,369 --> 00:00:16,550
En mi caso, el sistema de gestión de aprendizaje que uso es Microsoft Teams

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00:00:16,550 --> 00:00:19,489
y la herramienta de gestión de la evaluación de mi alumnado es Raíces.

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00:00:19,989 --> 00:00:22,469
He utilizado Teams para comunicarme con las familias,

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00:00:22,589 --> 00:00:26,289
colgar archivos como resúmenes, infografías, fotos de actividades escolares,

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00:00:26,449 --> 00:00:30,429
actividades a realizar como fichas interactivas, formularios, cuestionarios, etc.

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00:00:31,070 --> 00:00:33,009
Paso a mostrar la organización de mi equipo.

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00:00:33,549 --> 00:00:36,649
En la página principal tengo la bienvenida a la clase de quinto A

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00:00:36,649 --> 00:00:39,590
y una descripción de para qué vamos a usar la herramienta.

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00:00:39,990 --> 00:00:41,990
También se pueden ver las diferentes secciones.

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00:00:44,619 --> 00:00:46,359
Aquí se ven los propietarios del equipo.

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00:00:46,520 --> 00:00:49,439
He añadido a todos los profesores que imparten algún área en mi clase,

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00:00:49,600 --> 00:00:52,200
incluidas las profesoras de la Aulatea y Aulas de Apoyo.

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00:00:53,500 --> 00:00:55,539
Estos son los alumnos matriculados en mi clase.

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00:00:55,539 --> 00:00:58,520
Tanto la creación de la clase como la matriculación de los alumnos

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00:00:58,520 --> 00:01:00,939
lo llevó a cabo la coordinadora TIC del centro.

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00:01:01,560 --> 00:01:03,820
Deben entrar con las credenciales de EducaMadrid.

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00:01:03,820 --> 00:01:11,519
En el apartado de tareas se pueden ver las que vencen próximamente, las que están listas para su calificación, vencidas, devueltas, etc.

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00:01:12,400 --> 00:01:20,760
Aquí podemos ver los canales que tengo creados, uno general, otros de las diferentes asignaturas que imparto y algunos grupos privados que son los que tienen el candado,

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00:01:20,859 --> 00:01:25,739
que yo uso para enviar documentos y tareas a mis alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo.

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00:01:25,739 --> 00:01:35,959
Por ejemplo, a una alumna con trastorno del espectro del autismo, que tiene un nivel curricular más bajo y sus materiales están elaborados con pictogramas que le facilitan la comprensión.

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00:01:36,420 --> 00:01:39,420
Ya aprovecho y muestro algunas de las actividades que incluyo.

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00:01:39,959 --> 00:01:49,560
Esto es un tablero de actividades sobre los seres vivos que he hecho con Genialia, en el que incluye un vídeo explicativo, un esquema con pictogramas para facilitar la comprensión,

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00:01:49,560 --> 00:01:53,040
una ficha interactiva con Live Worksheet para practicar

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00:01:53,040 --> 00:01:55,700
y un cuestionario, en este caso hecho con Quizit

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00:01:55,700 --> 00:01:58,680
para comprobar la comprensión como herramienta de evaluación

28
00:01:58,680 --> 00:02:01,859
En cualquier publicación

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00:02:01,859 --> 00:02:04,280
pueden hacer uso del lector inmersivo

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00:02:04,280 --> 00:02:06,480
que en el caso de esta alumna es muy recomendable

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00:02:06,480 --> 00:02:10,039
En el canal general hago publicaciones

32
00:02:10,039 --> 00:02:12,340
por ejemplo aquí les subí un vídeo con fotos

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00:02:12,340 --> 00:02:15,419
de los juegos que hicimos el último día de cole

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00:02:15,419 --> 00:02:18,000
la despedida del curso

35
00:02:18,000 --> 00:02:25,080
también les pongo recordatorios de entrega de autorizaciones reuniones etcétera en los canales

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00:02:25,080 --> 00:02:29,740
de las diferentes asignaturas pongo resúmenes de los temas para que estudien aquí por ejemplo

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00:02:29,740 --> 00:02:35,099
tenemos un enlace al periódico escolar del colegio porque hice con ellos un artículo sobre los riesgos

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00:02:35,099 --> 00:02:39,860
de internet con una infografía con consejos para estar más seguros navegando por internet y un

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00:02:39,860 --> 00:02:44,719
podcast que grabaron sobre los problemas más comunes que podemos encontrarnos y cómo evitarlos

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00:02:44,719 --> 00:02:49,680
una infografía sobre una etiqueta que estuvimos trabajando en clase

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00:02:49,680 --> 00:02:54,560
insignias para valorar el trabajo de mis alumnos

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00:02:54,560 --> 00:02:56,780
y reforzar su autoestima

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00:02:56,780 --> 00:02:59,439
Quizzit como herramienta de gamificación

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00:02:59,439 --> 00:03:03,340
para hacer una evaluación a la vez que ellos realizan una autoevaluación

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00:03:03,340 --> 00:03:06,400
que les sirve para ser conscientes de cómo llevan su aprendizaje

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00:03:06,400 --> 00:03:08,840
y ven lo que tienen adquirido

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00:03:08,840 --> 00:03:11,180
e identifican lo que tienen que trabajar más

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00:03:12,099 --> 00:03:25,199
También les pongo esquemas, mapas conceptuales o diagramas en los que se organiza la información con ayuda de dibujos simples para favorecer el procesamiento de información visual por parte del cerebro según la metodología visual thinking.

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00:03:25,860 --> 00:03:32,259
Pueden hacer uso del traductor de Teams cuando las publicaciones están en inglés.

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00:03:33,719 --> 00:03:38,860
Formularios que me sirven para hacer un seguimiento del aprendizaje de mis alumnos y para evaluarlo.

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00:03:38,860 --> 00:04:00,919
Aquí, por ejemplo, he añadido una herramienta de autor con H5P para una actividad sobre dónde están localizadas algunas atracciones famosas. Y respecto a la herramienta de gestión de la evaluación, he estado usando raíces durante todo el curso. Lo primero que hice fue crear las categorías evaluables y establecer el modelo de calificación para cada área.

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00:04:00,919 --> 00:04:08,139
dependiendo de la asignatura cada ítem tiene establecido un peso en la nota por ejemplo

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00:04:08,139 --> 00:04:14,340
naturales las categorías que he configurado son control que vale 70% y cuaderno actitud y

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00:04:14,340 --> 00:04:24,000
deberes con 10% cada una en el caso por ejemplo de plástica un 80% corresponde a los trabajos y

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00:04:24,000 --> 00:04:38,660
un 20% la actitud. Aquí están las actividades evaluables para calificarlas. Si nos metemos en

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00:04:38,660 --> 00:04:47,720
una de ellas y le damos a resumen, también nos aparece la nota de la evaluación que se puede

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00:04:47,720 --> 00:04:52,420
ajustar para la evaluación del trimestre y así quedaría el cuaderno de clase.