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00:00:00,050 --> 00:00:10,230
Hola, buenos días. Pasamos a la grabación del vídeo número 4, correspondiente al área número 4 de la competencia digital docente, correspondiente a evaluación y retroalimentación.

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00:00:10,890 --> 00:00:28,789
Vamos a ver distintas herramientas y procesos de evaluación. Por ejemplo, vamos a la aula virtual de tecnología de cuarto y podemos ver donde se hacen, por ejemplo, en el tema 7,

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00:00:32,000 --> 00:00:40,840
donde se han hecho tanto cuestionarios ordinarios de clase, que pasamos a ver aquí,

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00:00:41,939 --> 00:00:51,500
donde el alumno dispone de varios intentos, no restan las erróneas y demás,

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00:00:52,060 --> 00:00:56,600
y siempre da al alumno una retroalimentación de la nota que obtiene.

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00:00:57,000 --> 00:01:06,819
Vemos aquí los resultados correspondientes a algunos de los alumnos,

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00:01:06,819 --> 00:01:13,599
donde aquí se muestra la retroalimentación que recibe bien la misma herramienta la herramienta

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00:01:13,599 --> 00:01:18,859
cuestionario la podemos configurar de manera que sirva también para hacer exámenes hacemos los

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00:01:18,859 --> 00:01:27,379
exámenes con la misma herramienta por ejemplo vemos aquí en este caso se configura con un

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00:01:27,379 --> 00:01:35,099
tiempo límite de acceso un solo intento permitido las preguntas y las preguntas erróneas restan un

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00:01:35,099 --> 00:01:48,939
tercio del valor de la pregunta. Podemos aquí ver la naturaleza del cuestionario. En este

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00:01:48,939 --> 00:01:59,819
caso eran 17 preguntas. Otro sistema de evaluación es la entrega de tareas que podemos tener,

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00:01:59,939 --> 00:02:13,860
por ejemplo, aquí vamos a acudir al aula de segundo de bachillerato. Dentro del aula

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00:02:13,860 --> 00:02:26,610
de bachillerato, pues vemos aquí, por ejemplo, en el tema 1, varias tareas donde podemos

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00:02:26,610 --> 00:02:40,240
ver por ejemplo como estas alumnas se califica por numeración por calificación directa sobre

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00:02:40,240 --> 00:02:46,960
10 recibe aquí su comentario de retroalimentación así como anotaciones sobre el trabajo que hemos

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00:02:46,960 --> 00:02:54,039
entregado este también se puede ver la entrega de tareas donde también hemos hecho la calificación

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00:02:54,039 --> 00:03:11,189
a través de rúbrica en este caso vamos a volver al aula de cuarto por ejemplo en el proyecto de

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00:03:11,189 --> 00:03:20,310
vivienda sostenible aquí tenemos algunas de las actividades está por ejemplo que además aquí la

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00:03:20,310 --> 00:03:30,750
calificación era por grupos se crearon grupos la el comentario de la el comentario de qué es lo

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00:03:30,750 --> 00:03:39,030
que tenían que hacer era a través de un vídeo y la calificación pues como se puede ver aquí era a

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00:03:39,030 --> 00:03:48,990
través de de una rúbrica perfectamente cuáles son los que se califican y cuáles son los niveles de