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00:00:10,050 --> 00:00:18,070
Bienvenidos a un nuevo vídeo. En esta sección veremos cómo crear una tabla simple y una tabla compleja.

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00:00:19,050 --> 00:00:28,870
Comenzaremos por la tabla simple. Al igual que con los ítems anteriores, arrastramos nuestro ítem seleccionado hacia la zona indicada.

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00:00:34,920 --> 00:00:42,579
Comenzaremos creando el estímulo como las veces anteriores. Para ello utilizaremos el de la estatura de los alumnos.

4
00:00:42,579 --> 00:00:48,450
El estímulo consta de lo siguiente.

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00:00:49,670 --> 00:00:51,710
Vemos el formato que queramos y comenzaremos.

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00:00:52,789 --> 00:00:57,909
Un día, en clase de matemáticas, se mide la estatura de todos los alumnos.

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00:00:58,570 --> 00:01:05,629
La estatura media de los chicos es de 160 centímetros y la estatura media de las chicas es de 150 centímetros.

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00:01:06,549 --> 00:01:14,709
Elena ha sido la más alta, mide 180 centímetros, y Pedro ha sido el más bajo, mide 130 centímetros.

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00:01:15,430 --> 00:01:19,750
Dos estudiantes faltaron a clase ese día, pero fueron a clase el día siguiente.

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00:01:20,750 --> 00:01:23,989
Se midieron sus estaturas y se volvieron a calcular las medias.

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00:01:25,090 --> 00:01:30,069
Sorprendentemente, la estatura media de las chicas y la estatura media de los chicos no cambió.

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00:01:30,849 --> 00:01:35,790
Esta información es en la que tienen que basarse los alumnos para contestar a la siguiente pregunta.

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00:01:36,450 --> 00:01:37,349
Creamos el enunciado.

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00:01:38,250 --> 00:01:42,250
¿Pueden deducirse de esta información las siguientes conclusiones?

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00:01:42,250 --> 00:01:53,370
Es importante determinar que en esta estructura de tabla encontramos dos partes, las columnas de la tabla y las filas de la tabla.

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00:01:54,310 --> 00:02:01,170
Recordad que en las columnas siempre indicaremos las opciones de respuesta que queremos dar a los alumnos.

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00:02:02,010 --> 00:02:06,890
En este caso les estamos haciendo una pregunta a la que deben de contestar sí o no.

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00:02:06,890 --> 00:02:13,509
También sería válido tipo verdadero o falso o cualquier otra opción que se nos ocurra.

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00:02:13,990 --> 00:02:20,169
Para incluir nuestras opciones, en primer lugar, marcaremos nueva opción debajo de columnas de la tabla.

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00:02:21,210 --> 00:02:27,289
Como indicábamos, nuestras opciones van a ser sí y no.

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00:02:28,490 --> 00:02:38,610
Una vez que ya tenemos establecidas nuestras columnas, las opciones que van a tener para responder, vamos a incluir los enunciados a los que deben de dar respuesta.

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00:02:38,909 --> 00:03:03,599
Esto se hará en filas de la tabla. Creamos nueva opción bajo filas de la tabla y comenzamos a desarrollar nuestra pregunta. Por ejemplo, si los dos estudiantes son chicas, crearemos más opciones y la siguiente será si uno de los estudiantes es chico y el otro chica.

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00:03:03,599 --> 00:03:24,719
Ahora crearemos otra nueva opción que será los dos estudiantes tienen la misma altura y crearemos una más para ver si los alumnos pueden dar respuesta a la estatura media de todos.

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00:03:25,500 --> 00:03:41,039
Una vez que ya tenemos nuestro enunciado, las opciones de respuesta y los enunciados a los que tienen que responder, debemos marcar la respuesta correcta para cada uno de ellos.

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00:03:41,039 --> 00:03:59,039
Lo haremos fijándonos en los números que hay establecidos. A cada una de las respuestas se ha asignado un valor. Si corresponde a 1, no corresponde a 2. Si nos fijamos, son los números que aparecen tras cada enunciado.

26
00:03:59,039 --> 00:04:05,849
denunciado. ¿Pueden deducirse de esta información las conclusiones siguiente? Los dos estudiantes

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00:04:05,849 --> 00:04:12,969
son chicas, la respuesta correcta es no, por tanto marcaremos el 2 que es el que corresponde con esta

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00:04:12,969 --> 00:04:19,730
respuesta. Uno de los dos estudiantes es un chico y el otro es una chica, de nuevo la respuesta es no

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00:04:19,730 --> 00:04:26,050
y por ello marcamos el número 2 que es el correspondiente a la respuesta no. En esta

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00:04:26,050 --> 00:04:32,329
cuestión, todas las respuestas correctas corresponderán al número 2. Si incluyéramos

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00:04:32,329 --> 00:04:40,110
algún enunciado en el que la respuesta sería así, cambiaríamos el 2 por el 1. Una vez que ya

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00:04:40,110 --> 00:04:47,430
tenemos enunciado opciones de respuesta, filas y respuesta correcta, daremos una puntuación

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00:04:47,430 --> 00:05:09,660
máxima para este ítem. Vamos a abrir el link de demo para ver cómo quedaría. Este es el aspecto

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00:05:09,660 --> 00:05:21,939
final de nuestra tabla. Los alumnos sólo podrán marcar una opción para cada fila. Veamos ahora

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00:05:21,939 --> 00:05:28,560
un ejemplo de tabla compleja. La tabla compleja tiene una estructura similar a la tabla simple

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00:05:28,560 --> 00:05:34,459
con la diferencia de que los alumnos podrán escoger más de una respuesta correcta por cada

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00:05:34,459 --> 00:05:42,899
fila. Veamos un ejemplo. Añadiremos nueva pregunta y le daremos el título que queramos.

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00:05:42,899 --> 00:05:48,839
Pantalla, sección, título, tema, en nuestro caso va a ser pregunta 6

39
00:05:48,839 --> 00:05:54,220
Y a diferencia de las anteriores, vamos a dejar una pregunta sin estímulo

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00:05:54,220 --> 00:06:00,220
Al no poner estímulo, la zona para arrastrar el ítem queda centralizada

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00:06:00,220 --> 00:06:07,600
Escogemos el ítem seleccionado y lo arrastramos a la zona destinada para ir

42
00:06:07,600 --> 00:06:13,160
Comenzaremos escribiendo un enunciado que en este caso será

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00:06:13,160 --> 00:06:28,019
Selecciona por cuáles comunidades pasan los siguientes rígidos

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00:06:28,019 --> 00:06:32,949
La estructura es similar a la tabla simple

45
00:06:32,949 --> 00:06:39,230
Tendremos que establecer unas columnas con las opciones de respuesta que le damos a los alumnos

46
00:06:39,230 --> 00:06:43,009
y unas filas con los enunciados a los que tienen que responder.

47
00:06:43,790 --> 00:06:51,670
Como lo que les preguntamos es cuál o cuáles comunidades, las añadiremos en columnas como opciones de respuesta

48
00:06:51,670 --> 00:06:54,730
y dejaremos los ríos para las filas.

49
00:06:56,329 --> 00:07:00,990
Incluiremos las opciones de respuesta dando a nueva opción bajo las columnas.

50
00:07:00,990 --> 00:07:25,339
Por ejemplo, Aragón, nueva opción, Castilla-Mancha, nueva opción, Madrid, nueva opción, Estadounidense, podemos incluir tantas opciones como deseemos.

51
00:07:25,339 --> 00:07:58,680
Murcia, Andalucía y por último Murcia. Con estas opciones deberán seleccionar qué ríos pasan por ellas. El Bajo, el Bucar, el Guadiana y el Seguro.

52
00:07:58,680 --> 00:08:07,050
Ahora ya tenemos el enunciado, las opciones de respuesta y los enunciados a los que deben dar respuesta.

53
00:08:07,769 --> 00:08:15,310
Ahora debemos marcar al sistema cuáles son las respuestas correctas y lo haremos con la misma estrategia que en las tablas simples.

54
00:08:16,370 --> 00:08:27,680
Cada una de las opciones de las columnas aparecen numeradas y al lado de cada fila aparecen los números que representan esas respuestas.

55
00:08:27,680 --> 00:08:41,820
Por ejemplo, si el Tajo pasa por Aragón, Castilla-La Mancha, Madrid y Extremadura, marcaremos como correctas la respuesta 1, 2, 3 y 4 para este río.

56
00:08:45,480 --> 00:08:53,899
Para el Júcar, seleccionaremos Castilla-La Mancha y Valencia, por lo cual el 2 y el 5.

57
00:08:53,899 --> 00:09:05,000
Para el Guadiana necesitaremos marcar Castilla-La Mancha, que es el 2, Extremadura, que es el 4 y Andalucía, que es el 6.

58
00:09:05,240 --> 00:09:07,720
Por tanto, 2, 4, 6.

59
00:09:08,539 --> 00:09:11,019
2, 4, 6.

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00:09:11,639 --> 00:09:21,279
Y por último, para el Río Segura, marcaremos que pasan por Castilla-La Mancha, por Valencia, por Andalucía y por Murcia.

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00:09:21,279 --> 00:09:34,700
Es decir, por el 2, 5, 6 y 7. 2, 5, 6 y 7. Damos una puntuación máxima al ítem y ya le tendríamos creado.

62
00:09:35,639 --> 00:09:58,700
Veamos cómo queda una tabla compleja en el visor del alumno. Aquí tenemos la tabla simple y aquí la tabla compleja.

63
00:09:59,539 --> 00:10:04,639
Como se puede comprobar, ya no es necesario marcar una única respuesta.

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00:10:05,220 --> 00:10:08,840
Pueden marcar tantas como consideren oportunas.

65
00:10:11,759 --> 00:10:17,480
También es posible cambiar el formato de cada una de las preguntas o de las columnas.

66
00:10:18,200 --> 00:10:23,360
Por ejemplo, le podemos dar color y en lugar de azul, que viene por defecto,

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00:10:23,740 --> 00:10:25,679
aparezca del color que nosotros indiquemos.

68
00:10:26,360 --> 00:10:29,840
Guardaremos los cambios y veamos esta apreciación.

69
00:10:29,840 --> 00:10:51,200
vemos que se aplican los cambios de formato que nosotros indiquemos

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00:10:51,200 --> 00:10:57,840
y de este modo ya quedan vistas también la formulación de tablas simples y complejas.