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Voy a mostrar la evidencia fundamental de creación de contenido digital,

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en concreto la creación de una infografía en la herramienta de diseño gráfico Canva.

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Este contenido está publicado en mi plataforma de gestión de aprendizaje de Google Cloud.

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He creado este material para desarrollar los objetivos y contenidos de la unidad didáctica

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a la contaminación ambiental que pertenece a la asignatura de Ciencias Aplicadas

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a la actividad profesional de cuarto de la ESO.

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He creado una infografía con el objetivo de simplificar una parte teórica en la que el alumnado suele presentar dificultades a la hora de aplicar dicha teoría.

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De esta forma el contenido se presenta de una forma visual y llamativa mejorando su asimilación.

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Voy a abrirlo directamente en el programa de diseño.

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Su material teórico de la unidad didáctica que sirve de esquema para la realización de tareas de caracterización de contaminantes que el alumnado tiene que realizar.

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He combinado información y también elementos visuales que llaman la atención a los dos hemisferios del cerebro,

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el verbal, lineal y analítico, y también al visual, espacial y creativo.

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Contiene elementos de accesibilidad inetiqueta, como he explicado en la reflexión,

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y además tengo introducidos en la consola de administración de Google los siguientes elementos de accesibilidad.

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un traductor de idiomas, unas notas de voz tal can come, que crean notas de voz,

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también un modo de texto simplificado ReadMe, que permite cambiar los contrastes

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y quedarnos con la información resumida, eliminando así cualquier distracción.

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Un lector de texto que está impulsado por inteligencia artificial y también la herramienta de Zoom.