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Hola, mi nombre es Federico Pedraja Galisteo y desarrollo la Plataforma de Gestión de

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00:00:08,000 --> 00:00:18,000
Aprendizaje en el Aula Virtual de Educamadrid. A los alumnos de este curso lo agrego manualmente

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00:00:18,000 --> 00:00:27,000
al inicio del curso académico añadiendo el grupo que va a recibir la formación. Ya

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00:00:27,000 --> 00:00:37,000
los tengo añadidos. Y también confesiono una serie de grupos para el desarrollo de

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00:00:37,000 --> 00:00:46,000
algunas tareas grupales. La unidad didáctica número 10 de estadística

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se comienza con un foro donde respondo las dudas relativas a la guía didáctica se explica

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00:00:50,000 --> 00:00:58,000
en el aula. Una videoconferencia donde atiendo la necesidad de los alumnos que no pueden

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00:00:58,000 --> 00:01:01,000
asistir presencialmente a algunas de las horas lectivas.

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00:01:01,000 --> 00:01:09,000
El desarrollo de la unidad se hace en dos partes. Una primera de repaso de contenidos

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00:01:09,000 --> 00:01:13,000
previos de refuerzo para atender especialmente a los alumnos que en el curso pasado presentaron

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00:01:13,000 --> 00:01:19,000
dificultades en esta unidad y una segunda basada en el desarrollo de un proyecto cooperativo

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00:01:19,000 --> 00:01:25,000
de investigación. En esta primera parte integro herramientas

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00:01:25,000 --> 00:01:38,000
de autos creados desde cero con SR-Learning, estructurando los contenidos paso a paso introduciendo

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la herramienta de accesibilidad y añadiendo recursos multimedia.

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00:01:52,000 --> 00:02:04,000
También incluyo actividades planetas que sirven de refuerzo y ampliación y empleo

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00:02:04,000 --> 00:02:11,000
técnico de evaluación individual a través de rubrica.

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00:02:11,000 --> 00:02:23,000
La segunda parte desarrollo a través de una infografía que nos sirve de guía una metodología

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00:02:23,000 --> 00:02:33,000
de aprendizaje basado en un proyecto de investigación. En él, entre otras cosas, tiene acceso a

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00:02:33,000 --> 00:02:41,000
recursos multimedia externos y propios como es este vídeo sustitulado para pasar después

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00:02:41,000 --> 00:02:51,000
a un foro que propicia la reflexión sobre el proyecto, un vídeo interactivo para que

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00:02:51,000 --> 00:03:02,000
el alumno haga una autoevaluación, una tarea presentación Canva de una presentación Canva

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00:03:02,000 --> 00:03:10,000
sobre el resultado del proyecto de investigación que se hará en esta ocasión también mediante

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rúbrica y que será evaluado por grupo. Un cuestionario individual, en este caso de

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00:03:29,000 --> 00:03:48,000
cinco preguntas y un taller para la coevaluación. Al inicio de la unidad 10 de estadística

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00:03:48,000 --> 00:03:53,000
también está publicado los criterios de calificación donde se porcentúa cada una

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00:03:53,000 --> 00:03:59,000
de las actividades de evaluación que ha realizado el alumno y que se implementa en el apartado

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00:03:59,000 --> 00:04:06,000
de calificaciones, en configuración de calificaciones, dando porcentualmente lo que está publicado.

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00:04:06,000 --> 00:04:17,000
También, bueno, estos serían los alumnos que han sido ya calificados en algunas actividades

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de esta unidad. Y, por último, también tenemos configurado una insignia de estadística

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00:04:27,000 --> 00:04:28,000
para los alumnos que aprueban.