1 00:00:00,590 --> 00:00:03,189 Buenos días, le vamos a explicar cómo hemos hecho el S-Learning. 2 00:00:03,629 --> 00:00:10,589 Lo que hemos realizado es una página en la cual la hemos organizado por los campos semánticos que trabajamos, 3 00:00:10,990 --> 00:00:13,929 ya que desde el aula de audición y lenguajes trabajamos siempre dentro de estas áreas, 4 00:00:14,050 --> 00:00:18,670 fonética y fonología, marco sintaxis, léxico semántico, lectoescritura, y luego utilizamos los recursos digitales. 5 00:00:18,989 --> 00:00:24,410 Dentro de cada uno de ellos hemos metido actividades tanto interactivas como escritas para ayudar a los alumnos, 6 00:00:25,190 --> 00:00:28,690 hemos añadido vídeos enlazados todos a YouTube 7 00:00:28,690 --> 00:00:32,829 y hemos realizado también recursos digitales para ayudas para estos tipos de alumnos. 8 00:00:33,149 --> 00:00:36,549 Al ser un aula de Aducción y Lenguaje, todos nuestros materiales están adaptados. 9 00:00:36,829 --> 00:00:40,109 Por eso el tipo de letra se descola, ya que de momento están utilizando letras colar. 10 00:00:40,649 --> 00:00:45,590 En este aula hemos puesto una introducción y hemos puesto el código QR de cumplimiento de las normas. 11 00:00:46,149 --> 00:00:48,530 Las propiedades, los metadatos, el aula de Aducción y Lenguaje, 12 00:00:48,789 --> 00:00:51,850 hemos puesto una descripción, ya que es un aula de Aducción y Lenguaje, 13 00:00:51,850 --> 00:00:55,490 donde siempre va a haber un clima de confianza, que vamos a trabajar con niños de 3 a 12 años, 14 00:00:56,289 --> 00:01:00,049 cómo vamos a trabajar con ellos, qué metodología, y aquí abajo hemos puesto los objetivos, 15 00:01:00,390 --> 00:01:05,049 ya que sobre todo potenciamos la funcionalidad del habla, la comunicación, el desarrollo, 16 00:01:05,549 --> 00:01:08,329 el conocimiento previo, pues el nivel de B. 17 00:01:09,170 --> 00:01:15,569 Y luego aquí hemos adaptado los contenidos. En metadatos, lo en España, hemos metido igual la descripción, 18 00:01:16,090 --> 00:01:18,969 ya que hemos puesto cómo es nuestro aula, cuál es la funcionalidad de nuestro aula, 19 00:01:18,969 --> 00:01:25,609 para que da de 3 a 12 años y hemos introducido un screen en el que aparece la parte superior de la imagen 20 00:01:25,609 --> 00:01:32,109 y es un elemento de accesibilidad que hemos incluido con un traductor, un lector de voz, un selector de fuentes 21 00:01:32,109 --> 00:01:43,120 y un scroll flotante. Aquí hemos creado, que os lo voy a enseñar, aquí, ¿veis? 22 00:01:43,260 --> 00:01:48,400 Puede pinchar en la fuente y se le cambia el nombre del tipo de letra, el tamaño de la página, más o menos, 23 00:01:48,400 --> 00:01:53,799 aquí dependiendo del idioma que quiera hablar esto lo que hace es leer lo que marcamos bienvenido al 24 00:01:53,799 --> 00:01:57,799 aula de audición y lenguaje y aquí explotar significa que la página no va a tropicones 25 00:01:57,799 --> 00:02:04,299 sino que va de forma fluida y luego hemos metido unos recursos en este caso hemos metido como los 26 00:02:04,299 --> 00:02:08,120 mayores a partir de siete años ya tienen más dificultades para crear presentaciones hemos 27 00:02:08,120 --> 00:02:12,939 creado un geneality en el cual ellos pinchan les aparecen unas diapositivas de forma muy 28 00:02:12,939 --> 00:02:18,039 estructurada y de forma muy sencilla para que ellos puedan realizar por sí solos el geneality 29 00:02:18,039 --> 00:02:22,120 Luego hemos realizado lo mismo pero con Canva 30 00:02:22,120 --> 00:02:25,699 en el cual hemos descrito que a partir de 7 años 31 00:02:25,699 --> 00:02:27,039 cómo pueden realizar ellos un Canva 32 00:02:27,039 --> 00:02:29,879 igual con letras grandes, dibujos, pantallazos 33 00:02:29,879 --> 00:02:32,719 donde ellos puedan ir siguiendo esta presentación 34 00:02:32,719 --> 00:02:35,060 y no tener problemas para realizar su Canva 35 00:02:35,060 --> 00:02:38,360 Otra cosa que hemos realizado es una infografía 36 00:02:38,360 --> 00:02:39,379 para el día 3 de diciembre 37 00:02:39,379 --> 00:02:40,659 ya que es el día de las discapacidades 38 00:02:40,659 --> 00:02:42,620 y en este día lo que hemos hecho ha sido una infografía 39 00:02:42,620 --> 00:02:45,180 donde hemos creado distintos enlaces a distintos vídeos 40 00:02:45,180 --> 00:02:47,240 que se abren en YouTube que hablan de la discapacidad 41 00:02:47,240 --> 00:02:51,240 al igual que enlaces de distintos libros que también trabajan sobre la discapacidad. 42 00:02:51,539 --> 00:02:55,099 Esta infografía, ellos pinchan sobre cada una de las imágenes y se le abre en YouTube. 43 00:02:56,419 --> 00:03:01,479 Luego hemos añadido la reflexión que nos solicitaban en la formación y aquí la hemos añadido.