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00:00:00,300 --> 00:00:04,219
Mi nombre es José Apulio Martínez, voy a demostrar la autoridad del vídeo

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00:00:04,219 --> 00:00:08,980
entrando en mi aula virtual de Economía de Primero de Bachillerato

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00:00:08,980 --> 00:00:14,900
en la cual tengo alojado el tercer contenido digital de la evidencia

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00:00:14,900 --> 00:00:19,960
concretamente dentro de la unidad didáctica número 1, cuestiones básicas

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00:00:19,960 --> 00:00:24,879
junto con otros recursos educativos, formando una secuencia didáctica.

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00:00:25,679 --> 00:00:29,039
Este contenido se llama la pirámide de Maslow, lo he creado con S-Learning

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00:00:29,039 --> 00:00:39,679
y al entrar se comprueba que, en primer lugar, incluye una pequeña introducción de lo que son las necesidades humanas.

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00:00:40,420 --> 00:00:46,460
En segundo lugar, pues entra ya de lleno en lo que es la pirámide de Maslow, los cinco niveles,

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00:00:47,280 --> 00:00:51,079
y posteriormente incluye una pequeña clasificación de cada uno de los niveles.

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00:00:52,020 --> 00:00:57,380
Para finalizar, incluye dos actividades. La primera es un vídeo, que los alumnos tienen que visualizar

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00:00:57,380 --> 00:01:04,500
y posteriormente contestar una serie de preguntas y la segunda es una actividad interactiva

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00:01:04,500 --> 00:01:11,560
en la cual los alumnos tienen que clasificar una serie de necesidades en cada uno de los cinco niveles.

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00:01:11,560 --> 00:01:17,599
Tienen que ir arrastrando para poder clasificar cada necesidad con su nivel.

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00:01:19,040 --> 00:01:25,659
Posteriormente, pues, hay un botón para poder comprobar el resultado.

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00:01:25,659 --> 00:01:45,439
Como se puede comprobar, la actividad tiene un diseño simple, armonioso, la tipografía es clara y sencilla y además utiliza elementos visuales relevantes. De esta manera se puede atender a la diversidad.

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00:01:45,439 --> 00:01:53,519
Igualmente, vemos que incluye diferentes elementos de accesibilidad

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00:01:53,519 --> 00:01:58,340
En primer lugar, un menú sencillo de navegación a la izquierda

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00:01:58,340 --> 00:02:05,519
También vemos que emplea diferente material visual para apoyar los contenidos

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00:02:05,519 --> 00:02:08,699
Y por último, incluye un script de accesibilidad

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00:02:08,699 --> 00:02:12,879
Aquí, en la barra superior, en la cual los alumnos pueden cambiar la fuente

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00:02:12,879 --> 00:02:16,199
pueden ampliar o hacer más pequeña

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00:02:16,199 --> 00:02:20,740
la tipografía, pueden traducir el texto a cualquier idioma

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00:02:20,740 --> 00:02:24,520
y también tienen la opción de leer el texto, de que el texto

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00:02:24,520 --> 00:02:28,439
sea leído. Por último, si vamos al

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modo edición, pues vemos que

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00:02:32,159 --> 00:02:36,159
las pestañas de propiedades de metadatos han sido

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00:02:36,159 --> 00:02:40,139
completadas. Aquí lo podemos ver donde

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00:02:40,139 --> 00:02:55,120
Aquí en paquete pues existen los datos sobre la actividad, por ejemplo la descripción general, los objetivos, los conocimientos previos, las palabras claves, pues todos ellos han sido rellenados.

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00:02:55,740 --> 00:03:00,960
También vemos que dentro de la pestaña de metadatos pues aparece igualmente relleno dentro de LOMES.

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00:03:01,699 --> 00:03:06,580
El título, el idioma, la descripción, palabras clave...