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Hola, hoy quería mostrarte cómo hago yo una práctica de teorema de Tales y he pensado que la podíamos incluir en la parte de innovación metodológica.

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Lo primero que hago con los alumnos es les comparto una guía de dicha práctica para que sepan lo que tienen que hacer en cada momento.

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Hay dos prácticas, la práctica 1 y la práctica 2 y en la primera desde casa ven un vídeo, repasan los apuntes y luego en clase cogen el material y bajamos al patio.

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Se les da el soporte de lavatorio, la tiza, la cinta métrica y la hoja de datos.

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Luego en el patio tienen que hallar las alturas identificadas en la propia hoja de toma de datos.

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Al día siguiente, en ese mismo día en casa, miran el vídeo para la siguiente clase, en este caso tienen que construir un clinómetro y vamos a medir alturas con el clinómetro y por último al día siguiente en el patio, pues en clase se construye el clinómetro y luego al bajar al patio, pues coge la hoja de toma de datos y el clinómetro y identifica las alturas.

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Como podéis ver aquí abajo también hay una parte voluntaria para que los alumnos que se les da bien, y esto lo pueden hacer muy rápido, para que puedan hacer otra práctica, que en este caso consiste en medir las distancias del patio, pero usando solo una mano, a base de unos cálculos que vienen en la propia hoja.

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Ojo, la práctica 1 pues sería una sesión, la práctica 2 serían dos sesiones, ¿vale? Tenemos en casa y la vida en el patio, esto sería una sesión y luego al día siguiente pues para que puedan terminar de entregar todo a aquellos alumnos que van más lentos y aquellos alumnos que van más rápido pues que puedan entregar su propia, la práctica voluntaria.

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entonces tienen aquí la práctica 1 y ellos o bien en la propia hoja que se les da

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depende de la adaptación curricular que tenga el alumno o en el propio ordenador

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pues entregan la tarea, la tarea para que nos hagamos una idea

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se le entrega en formato papel a los que tienen adaptación o en el ordenador

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de tal forma que luego pueden incluir aquí las fotos con las medidas y editar

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para que sea una práctica completa.

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Esta sería la práctica 1, que es solo de medir distancias utilizando la sombra.

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Esta sería la práctica 2, que es la de medir usando el clinómetro.

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Aquí tienen también el documento en el que luego tienen que hacerse fotos y adjuntarlas.

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Y los alumnos que solo tienen el material, pues es solo tomar los datos.

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Y por último, esta sería la tarea voluntaria para aquellos alumnos que quieren medir distancias utilizando solo una mano.

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Pues espero que te haya servido y nos vemos.