1 00:00:00,940 --> 00:00:06,620 Buenas tardes, soy Jennifer Roljiménez y voy a presentar un vídeo explicativo 2 00:00:06,620 --> 00:00:12,859 para mostrar la evidencia relacionada con la gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación. 3 00:00:13,279 --> 00:00:20,859 En este caso, vamos a hablar de Google Classroom y de la materia de Historia de España segundo de bachillerato 4 00:00:20,859 --> 00:00:23,519 para la que se ha creado dicho Google Classroom. 5 00:00:23,519 --> 00:00:30,460 El acceso de los alumnos a la plataforma de aprendizaje 6 00:00:30,460 --> 00:00:34,600 En este caso es a través de un código que les muestra la profesora 7 00:00:34,600 --> 00:00:42,179 O también un enlace que se les envía para que puedan irse agregando a la clase 8 00:00:42,179 --> 00:00:44,179 Para que se vayan uniendo al grupo 9 00:00:44,179 --> 00:00:49,780 En Google Classroom podemos observar, bueno, podemos ver en el tablón 10 00:00:49,780 --> 00:00:53,960 una serie de presentaciones realizadas por la profesora 11 00:00:53,960 --> 00:00:59,140 o por ejemplo esta presentación inicial en la cual se habla de los materiales 12 00:00:59,140 --> 00:01:02,399 el código de Google Classroom que tiene que utilizar para acceder 13 00:01:02,399 --> 00:01:04,939 los contenidos que se van a ver de la materia 14 00:01:04,939 --> 00:01:09,859 divididos en diferentes bloques, estructurados por trimestres 15 00:01:09,859 --> 00:01:14,000 también se especifican los criterios de evaluación que se van a seguir 16 00:01:14,000 --> 00:01:17,760 el calendario oficial de exámenes que más o menos es aproximativo 17 00:01:17,760 --> 00:01:27,939 para que ellos ya vayan planificando el curso, los criterios de calificación sintetizados para que tengan claro el porcentaje de cada uno de los contenidos, 18 00:01:28,040 --> 00:01:36,959 del trabajo, la actitud, etc. Y por último también tenemos las consideraciones de gran importancia para el buen funcionamiento del grupo y de la clase 19 00:01:36,959 --> 00:01:43,739 y una serie de actividades complementarias extraescolares que se proponen y que se intentan llevar a cabo durante el curso. 20 00:01:43,739 --> 00:01:51,019 Por último, hay una serie de ruegos y preguntas o dudas y preguntas por si los alumnos tienen cualquier consulta. 21 00:01:51,799 --> 00:01:59,359 Es importante señalar que en este Google Classroom los diferentes contenidos vienen estructurados por bloques. 22 00:02:00,019 --> 00:02:09,479 Son 12 bloques, hay 4 bloques por evaluación, por lo tanto hay un total de 12 bloques y van siguiendo un orden cronológico. 23 00:02:09,479 --> 00:02:32,800 Por un lado tenemos uno de la prensula ibérica que viene en los apuntes y también viene una presentación donde los alumnos tienen de manera más esquemática los conocimientos, los contenidos clave y donde pueden repasar además a parte de imágenes, a partir de fuentes históricas, mapas, gráficos, etc. 24 00:02:32,800 --> 00:02:37,699 Pueden estudiar apoyándose en dicho material didáctico 25 00:02:37,699 --> 00:02:45,060 También se les recomienda el visionado de una serie de documentales relacionados con la historia de España 26 00:02:45,060 --> 00:02:48,680 Como es el caso de Memoria de España de Radio Televisión a la Carta 27 00:02:48,680 --> 00:02:53,379 Que está muy bien y que va tratando cada uno de los grupos que vamos viendo en Historia de España 28 00:02:53,379 --> 00:03:03,419 y también en el Classroom les vamos poniendo diferentes anuncios o calendarios 29 00:03:03,419 --> 00:03:10,939 de los contenidos que se van a ir viendo según el tema o el bloque en el que estemos, etc. 30 00:03:11,099 --> 00:03:13,080 para que ellos también se vayan organizando. 31 00:03:13,080 --> 00:03:37,500 Y además cuenta con una serie de fuentes históricas de contenido de diferentes textos relacionados con la historia contemporánea y también podemos ver diferentes gráficos, diferentes textos importantes, etc. 32 00:03:37,500 --> 00:03:57,659 Y además también es importante señalar, como aquí tenemos por ejemplo las fuentes del siglo XIX-XX, que los alumnos tienen para diferentes cuadros, obras pictóricas, gráficos, grabados, mapas, etc. 33 00:03:57,659 --> 00:04:05,639 Además, también en nuestro Google Classroom tenemos dividido por trimestres 34 00:04:05,639 --> 00:04:09,039 una serie de trabajos o de tareas asignadas a los alumnos 35 00:04:09,039 --> 00:04:12,180 como es la visita al Museo Arqueológico Nacional, la visita a un museo 36 00:04:12,180 --> 00:04:15,080 la realización de un vídeo y la realización de una presentación 37 00:04:15,080 --> 00:04:18,319 que tienen que exponer en clase relacionada con los contenidos vistos en clase 38 00:04:18,319 --> 00:04:24,139 Cada una de ellas, estas tres se realizan cada una por evaluación 39 00:04:24,139 --> 00:04:27,680 En la visita al museo tienen que elegir dos piezas 40 00:04:27,680 --> 00:04:28,779 Las que más les gusten 41 00:04:28,779 --> 00:04:31,680 Y ello lo que va a conllevar 42 00:04:31,680 --> 00:04:37,360 Es que realicen el comentario de las dos piezas históricas 43 00:04:37,360 --> 00:04:38,360 O fuentes históricas 44 00:04:38,360 --> 00:04:41,980 Y también eso les va a servir para su calificación final 45 00:04:41,980 --> 00:04:44,439 También en la elaboración del vídeo les contará 46 00:04:44,439 --> 00:04:47,019 Y también las presentaciones que realicen 47 00:04:47,019 --> 00:04:49,120 Para exponer en clase 48 00:04:49,120 --> 00:04:51,379 Y esto sería todo 49 00:04:51,379 --> 00:04:59,240 Esto sería todo para cerrar nuestro Google Classroom con el que trabajamos durante todo el año. Gracias.