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Me llamo María Dolores Cubero y voy a explicar cómo he integrado la netiqueta en mi aula virtual,

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que está destinada a sexto de primaria, lengua castellana.

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La he integrado al inicio de todo, ya que creo que es importante tenerla al inicio del curso

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para empezar a trabajar con mis alumnos en los buenos usos de Internet.

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Bueno, como he comentado, la tengo aquí colocada al inicio.

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Se ve como una presentación aquí integrada,

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pero se puede descargar para que se vea más grande y más ampliada. Además, he integrado un audio para dar cabida a la accesibilidad

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a aquellos alumnos que tengan problemas de eficiencia visual. Como se puede ver, está leída por mí misma, de forma que el entendimiento

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y la comprensión sea mucho más accesible. Aquí vendrían las 10 reglas básicas, como hemos dicho.

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Lo siguiente sería una encuesta que he elaborado para tener una información más amplia del uso que hacen

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mis alumnos de la competencia digital y de las redes sociales, que creo que es importante.

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Lo siguiente sería una actividad que he elaborado yo misma que se llama publicando en la que los alumnos se convertirán en Instagramers por un tiempo. Tienen que completar esta tarea en la que van a elaborar una publicación en Instagram y después tendrán que hacer un comentario de dicha publicación.

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Se puede descargar aquí para que sea más cómoda. En esa publicación tendrán que hacer un buen uso de las reglas de la etiqueta en la que tendrán que ser respetuosos, utilizar un lenguaje apropiado, no utilizar las mayúsculas, en fin.

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y luego se pondrá en común con el resto de los compañeros y tendrán que ver si se ha hecho un buen uso o no de esas reglas.

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Y la última actividad consiste en rellenar esta ficha en la que se han elaborado una serie de mensajes

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y ellos tendrán que identificar si esos mensajes están bien redactados o no.

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En el caso de que no estén bien redactados tendrán que volver a redactarlo de una forma adecuada

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y además describir qué reglas se ha incumplido.

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Una vez elaborada la ficha tendrán que hacer una breve descripción de la opinión que tienen de esos mensajes

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y luego se pondrá en común en la clase para entre todos identificar qué reglas son las que se han estado trabajando,

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que en este caso son prácticamente todas, y si están conformes o de acuerdo en si esos mensajes son correctos,

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no son correctos, si alguna vez les ha pasado, cómo lo han solucionado, por qué les había pasado,

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si han tenido que recurrir a algún adulto, etcétera. Bueno, pues esta es la forma de

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trabajar la etiqueta en mi aula virtual. Muchas gracias y un saludo.