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En esta infografía se va a explicar una actividad que ya fue llevada a cabo el año pasado en un grupo de segundo curso de formación profesional básica.

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Se utiliza una metodología activa de pensamiento de diseño y se trabaja en pequeños grupos colaborativos de cuatro personas.

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El producto a elaborar es un dossier de investigación que luego se utilizará para responder un examen, una prueba escrita.

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En el primer paso de la actividad se recopila información sobre temas relacionados con medio ambiente y desarrollo sostenible.

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En el segundo se crea una primera versión del dossier que será sometida a prueba en el tercero.

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00:00:25,019 --> 00:00:29,019
Unos grupos harán preguntas a otros y de esa manera comprobarán si el documento que tienen es adecuado.

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Se re-elaborarán los trabajos con las ideas que surjan durante el paso 3 y se repetirán los pasos 3 y 4 tantas veces como sea necesario para elaborar un dossier definitivo.

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Con este dossier, en el paso 5, se enfrentarán al examen y después elaborarán un documento en el que vean los puntos fuertes y los puntos débiles de su dossier.

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Todo este proceso se evaluará mediante observación directa. El dossier se calificará mediante una rúbrica y tendremos también la calificación de la prueba escrita.

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En cuanto a la accesibilidad, el hecho de trabajar en grupos de perfiles diversos

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y la retroalimentación y la autoevaluación que permite la propia metodología

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permiten que los alumnos puedan potenciar sus capacidades y sus competencias independientemente de su nivel.