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00:00:00,000 --> 00:00:05,000
Hola, voy a explicar el recurso digital S-Learning.

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00:00:05,000 --> 00:00:10,000
Está dentro del cuarto de la ESO, del TPRPT, dentro de una secuencia didáctica.

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00:00:10,000 --> 00:00:17,000
Sería dentro del tema 1, electrónica y electricidad, y lo encontramos como una introducción.

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00:00:17,000 --> 00:00:27,000
Al abrirlo, lo primero que vemos es una barra donde encontramos diferentes tipos de fuentes,

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00:00:27,000 --> 00:00:33,000
para alumnos con problemas de visibilidad, para dilesias.

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00:00:33,000 --> 00:00:41,000
Encontramos también un zoom para aumentar o disminuir, un traductor, un lector y un botón frotante.

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00:00:41,000 --> 00:00:49,000
Empezaríamos con un índice de inicio, donde se explicaría lo principal del tema,

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00:00:49,000 --> 00:00:53,000
electrónica analógica, el átomo y la electricidad, y la netiqueta digital.

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00:00:53,000 --> 00:01:01,000
Si abrimos la netiqueta digital, encontramos una explicación con un QR y un vídeo explicativo de lo que es la netiqueta.

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00:01:01,000 --> 00:01:05,000
Esto es simplemente como una introducción.

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00:01:05,000 --> 00:01:10,000
Bien, pasamos al siguiente, que sería historia de la electricidad.

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00:01:10,000 --> 00:01:14,000
Aquí vamos a encontrar vídeos sobre la historia de la electricidad,

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00:01:14,000 --> 00:01:20,000
vamos a encontrar una explicación sobre la pila de volta,

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00:01:20,000 --> 00:01:25,000
y un texto sobre la historia de la electricidad en España.

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00:01:25,000 --> 00:01:31,000
Pasamos al siguiente, átomo y la electricidad, aquí una pequeña introducción,

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00:01:31,000 --> 00:01:37,000
y dentro de átomo y electricidad encontramos intensidad de corriente eléctrica.

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00:01:37,000 --> 00:01:43,000
Encontramos electricidad y electrónica, con su explicación.

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00:01:43,000 --> 00:01:50,000
Resistencia y ley de Ohm, donde vamos a encontrar dentro de resistencia y ley de Ohm,

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00:01:50,000 --> 00:01:58,000
una especie de resumen de lo que vamos a utilizar más importante para los diferentes tipos de circuitos,

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00:01:58,000 --> 00:02:03,000
y circuitos mixtos, donde encontramos un carrusel,

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00:02:03,000 --> 00:02:07,000
donde encontrarán la imagen de un circuito mixto que tendrán que hacer,

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00:02:07,000 --> 00:02:11,000
y posteriormente la solución de cómo se hace.

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00:02:14,000 --> 00:02:18,000
Bien, y por último encontramos las actividades,

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00:02:18,000 --> 00:02:24,000
pregunta verdadera o falso, donde el alumno tendrá que responder a las siguientes preguntas,

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00:02:24,000 --> 00:02:29,000
y un juego, justo aquí para jugar, que nos hacen diferentes tipos,

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00:02:29,000 --> 00:02:33,000
¿qué circuito tiene todas las características? Mixto.

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00:02:33,000 --> 00:02:39,000
Le damos a contestar, genial, 5 puntos, y así van contestando y consiguiendo puntos.