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La siguiente actividad que voy a presentar

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es una actividad que realicé con un grupo de terceros de la ESO

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00:00:08,760 --> 00:00:13,760
de nivel alto que este año daba este grupo

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00:00:13,760 --> 00:00:17,760
y era un perfil con muchos intereses,

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00:00:17,760 --> 00:00:21,760
muy buen nivel de inglés, mucho interés científico sobre todo

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00:00:21,760 --> 00:00:26,760
y me pareció que el libro de inglés, el libro de textos

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00:00:26,760 --> 00:00:30,760
iba a quedar un poco corto, aburrido, poco motivador.

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00:00:30,760 --> 00:00:35,760
Entonces, a lo largo del curso intenté hacer alguna actividad

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00:00:35,760 --> 00:00:40,760
que tuviera que ver más con sus intereses y adaptada al libro.

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00:00:40,760 --> 00:00:44,760
Por ejemplo, en la primera evaluación al principio

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00:00:44,760 --> 00:00:49,760
había un texto sobre errores en películas

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00:00:49,760 --> 00:00:53,760
que explicaban cuál era el error

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00:00:53,760 --> 00:00:57,760
y a mí se me ocurrió hacer primero presentarles a los alumnos

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00:00:57,760 --> 00:01:03,760
los vídeos de esas películas de las que hablaba el texto

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00:01:03,760 --> 00:01:07,760
y que ellos tenían que encontrar en estos vídeos

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00:01:07,760 --> 00:01:13,760
tenían que hablar de encontrar el posible error

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00:01:13,760 --> 00:01:17,760
por lo que era inverosímil esa película.

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00:01:18,760 --> 00:01:22,760
Había algunas que era por un error científico,

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00:01:22,760 --> 00:01:26,760
otras por un error físico.

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00:01:26,760 --> 00:01:30,760
Para intentar, ya no altas capacidades,

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00:01:30,760 --> 00:01:34,760
pero sí muy alto nivel de los alumnados,

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00:01:34,760 --> 00:01:38,760
ellos tenían que ver los vídeos y escribir

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00:01:38,760 --> 00:01:42,760
qué pensaban que había incorrecto o inverosímil en ese vídeo

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00:01:42,760 --> 00:01:46,760
y enviarlo en la tarea. Cada alumno tendría un positivo

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00:01:46,760 --> 00:01:50,760
por participar en la tarea y lo comentaríamos al día siguiente en clase.

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00:01:50,760 --> 00:01:54,760
Una vez que hubieran expuesto todos sus puntos de vista

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00:01:54,760 --> 00:01:58,760
ya leeríamos el texto donde viene la explicación.

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00:01:58,760 --> 00:02:03,760
El texto era este, un texto de libro que hablaba de cada una de las películas

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00:02:03,760 --> 00:02:07,760
con una explicación que me parecía un poco aburrida sin más.

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00:02:07,760 --> 00:02:12,760
Es una actividad sencilla, pero creo que tiene elemento de juego

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00:02:13,760 --> 00:02:17,760
y elemento de reto.

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00:02:17,760 --> 00:02:21,760
Así que nada, simplemente esta es mi actividad.

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00:02:21,760 --> 00:02:23,760
Muchas gracias.