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Hola, mi nombre es Matilde Barroso y voy a presentar innovación metodológica.

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Mi innovación metodológica la tengo en mi clasón, forma parte de la unidad 9, la tengo

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en una infografía y también lo he explicado en un SAI.

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En cuanto a la infografía, cómo la he llevado a cabo esa infografía, la he llevado a cabo

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de la siguiente manera, basándome en una situación de aprendizaje para la asignatura

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de inglés de primero de bachillerato, basada en una BP, en donde los alumnos salen al exterior

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y se preguntarán, ¿somos educados cuando utilizamos los medios de transporte con respecto

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a los ingleses?

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En principio les he puesto un vídeo para motivarles, en ese vídeo van a tener que

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hacer con una rutina de pensamiento, comparar y contrastar la situación que sale en ese

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vídeo con respecto a España, lo van a hacer de forma individual, donde reflexionarán

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y obtendrán sus propias conclusiones y todo esto va a ser llevado a un debate que lo he

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generado con un cajón, ¿cuál va a ser el producto final?

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Pues el producto final va a ser una presentación o un vídeo, ¿cómo lo he diseñado?

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00:01:06,160 --> 00:01:12,560
Lo he diseñado a través de un grupo cooperativo, donde a través de un DOC les he adjudicado

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números y letras, números para los alumnos y letras para los grupos cooperativos, además

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también les he subido la rúbrica del proyecto y el porfolio, porfolio que lo hicimos a

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principio de curso y donde ellos van a poder subir sus evidencias y reflexiones, además

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en la investigación, ¿qué es lo que quiero que se haga en esta parte?

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Evidentemente van a utilizar rutinas de pensamiento, como pueden ser el KW doble, Headline o escalera

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de metacognición y también un Mindmap, pero antes de eso tendrán que haber creado un

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borrador, un borrador que previamente yo en clase habré creado la tarea y ahí van

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a subir su propio borrador y quiero que hagan un feedback de ese borrador a través de una

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rúbrica de un solo punto, antes de subir el producto final, en cuanto a la presentación

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en mi caso lo haremos en clase y tendremos una coevaluación, cuando cada uno de los

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grupos exponga y los demás se van a coevaluar, además también he creado la rutina del podio

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para generar los puestos 1, 2 y 3 dependiendo de lo bien que lo hagan en esa presentación

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o ese vídeo, en cuanto a la fase de difusión lo haremos desde un flyer, un muro de patlet,

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también a través de la revista del cole que tenemos más en Villalcor o las redes

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sociales que también dispone el cole y en cuanto a la fase de evaluación pues lo he

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llevado a cabo pues con una diana, una autoevaluación, una lista de cotejo, un portfolio o un semáforo

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de evaluación y siempre recordando be kind to everyone.