1
00:00:00,000 --> 00:00:05,120
Bueno, aquí vemos el aula virtual para matemáticas opción B de los alumnos de

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00:00:05,120 --> 00:00:08,840
cuarto de la ESO, que está formado por alumnos de cuarto A más cuarto D más

3
00:00:08,840 --> 00:00:15,300
cuarto E, y en él vemos que tenemos matriculados a 20 participantes. Bueno, en

4
00:00:15,300 --> 00:00:21,720
realidad son 19 porque una de las participantes soy yo, que soy la profesora, y

5
00:00:21,720 --> 00:00:26,560
ellos tienen que entrar regularmente al aula virtual porque en el curso es donde

6
00:00:26,560 --> 00:00:31,920
se han ido colgando fichas de trabajo y tareas, tareas que después han sido

7
00:00:31,920 --> 00:00:40,400
evaluadas. Vamos a ver, en el curso, por ejemplo, se han colgado fichas de

8
00:00:40,400 --> 00:00:47,200
ejercicios de radicales, que ellos pues lo ven, es una forma de tenerlo de forma

9
00:00:47,200 --> 00:00:52,560
más inmediata en casa con cualquier dispositivo móvil, y se les dice qué

10
00:00:52,560 --> 00:00:57,080
ejercicios tienen que realizar, y los suyos que lo han hecho para el día que

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00:00:57,080 --> 00:01:03,320
se dice. Algunos de estos ejercicios vienen acompañados con las soluciones.

12
00:01:03,320 --> 00:01:09,800
También se les ha puesto una ficha con los logaritmos.

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00:01:09,800 --> 00:01:14,120
Aquí está, ejercicios de logaritmos y soluciones de ejercicios de logaritmos,

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00:01:14,120 --> 00:01:19,840
que son los mismos logaritmos que estos de aquí arriba, pero con el desarrollo

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00:01:19,840 --> 00:01:25,200
completo, la resolución paso a paso de los mismos, cosa que a ellos les viene

16
00:01:25,200 --> 00:01:32,080
muy bien porque, lógicamente, es imposible corregir tantos ejercicios con tantos

17
00:01:32,080 --> 00:01:36,320
apartados y además así se fortalecen más en los conceptos que están

18
00:01:36,320 --> 00:01:41,720
aprendiendo. En el aula virtual también se les ha

19
00:01:41,720 --> 00:01:48,480
colgado una tarea, en este caso ha sido la tarea del ejercicio 12 de esta ficha

20
00:01:48,480 --> 00:01:53,920
en concreto, exceptuando un apartado,

21
00:01:54,440 --> 00:01:58,920
y esta ficha tenía fecha de entrega entre el 3 de octubre a las 12 de la

22
00:01:58,920 --> 00:02:03,800
noche y el 5 de octubre a las 5 de la noche. De los 19 participantes tan solo

23
00:02:03,800 --> 00:02:12,040
realizaron el envío 12 alumnos, pero lógicamente han sido calificados

24
00:02:13,040 --> 00:02:19,320
los alumnos que lo han presentado decentemente, pues tienen buenas notas,

25
00:02:19,320 --> 00:02:24,400
los alumnos que no lo han entregado, pues lógicamente tiene un cero y los alumnos

26
00:02:24,400 --> 00:02:31,440
pueden comprobar sus calificaciones en el aula virtual desde sus casas. Por otro

27
00:02:31,440 --> 00:02:38,080
lado, también hemos hecho uso del cuaderno del profesor,

28
00:02:38,080 --> 00:02:43,920
del cuaderno del profesor para poder poner las calificaciones. Hemos

29
00:02:43,920 --> 00:02:50,280
establecido unos parámetros evaluables que son los exámenes parciales, en cuarto

30
00:02:50,280 --> 00:02:56,640
de la ESO es un 90% y un 10% restante está entre el trabajo

31
00:02:56,640 --> 00:03:02,280
diario de clase y las tareas que suben al aula virtual.

32
00:03:02,400 --> 00:03:07,480
Vamos a recogerlo, vamos a ir directamente al cuaderno, cuaderno del

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00:03:07,480 --> 00:03:12,920
profesor en cuarto de la ESO y ya vamos a ver que están puestas ahí las

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00:03:12,920 --> 00:03:19,000
calificaciones y con las ponderaciones que hemos utilizado.

35
00:03:19,520 --> 00:03:27,440
Seguimiento académico, el cuaderno de clase, el cuaderno...

36
00:03:32,280 --> 00:03:53,240
Aquí vamos, el desplegable a los alumnos de cuarto de la ESO, vamos a ver...

37
00:03:53,240 --> 00:03:59,920
Interregulación, pues aquí lo tenemos, exámenes parciales y

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00:03:59,920 --> 00:04:07,760
trabajo diario y tareas, las primeras calificaciones, pero vamos a el resumen

39
00:04:07,760 --> 00:04:12,000
donde vamos a ver, parece que hay un error,

40
00:04:12,000 --> 00:04:18,560
aquí, donde tenemos las ponderaciones de estos conceptos,

41
00:04:18,800 --> 00:04:23,680
ahí está, y así los alumnos pueden hacerse una idea de cómo van en la

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00:04:23,680 --> 00:04:28,800
primera mitad de este primer trimestre.

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00:04:28,800 --> 00:04:33,040
Y pues eso es todo.