1 00:00:01,649 --> 00:00:21,420 En el siglo XV, antes de que existiese el monasterio, había algunos asentamientos, 2 00:00:22,140 --> 00:00:25,620 que eran poco más que una granja, en lo que se llamaba el escorial. 3 00:00:26,379 --> 00:00:30,399 La gente que allí vivía se dedicaba al cultivo de sus tierras y a la ganadería. 4 00:00:31,660 --> 00:00:34,859 Hasta hace un par de generaciones no llegaba el agua a las casas, 5 00:00:34,859 --> 00:00:38,240 con lo que había que coger el cántaro e ir a la fuente. 6 00:00:38,240 --> 00:00:46,200 El arbolado que había eran robles, encinas y fresnos a diferencia de lo que vemos hoy en día 7 00:00:46,200 --> 00:00:48,659 que es un pinar de pino laricio 8 00:00:48,659 --> 00:00:54,799 que tiene la corteza de color grisácea, las piñas de gran tamaño y hojas acícola 9 00:00:54,799 --> 00:00:58,799 Por la zona transcurría la cañada real leonesa 10 00:00:58,799 --> 00:01:03,759 una de las grandes vías de transporte y paso de ganado, principalmente ovejas 11 00:01:03,759 --> 00:01:08,019 Estas cañadas estaban vigiladas por el ejército de la mesta 12 00:01:08,019 --> 00:01:11,939 que acompañaban a los regaderos para defenderlos de los bandoleros. 13 00:01:15,200 --> 00:01:22,719 Siglo XVI. En esta centuria se rige el monasterio de San Lorenzo del Escorial. 14 00:01:23,200 --> 00:01:28,379 Con los trabajos de construcción tuvo lugar un considerable crecimiento del casco urbano 15 00:01:28,379 --> 00:01:32,959 de la localidad situada a los pies del monte Abantor, el pueblo del Escorial. 16 00:01:33,560 --> 00:01:39,319 Las primeras casas aparecen como casas de oficio donde habitan los encargados de construcción, 17 00:01:39,319 --> 00:01:46,079 Pero una vez construido, el pueblo empieza a crecer porque hay gente que tiene que dar servicios al monasterio 18 00:01:46,079 --> 00:01:50,560 Para construir el monasterio se necesitaron gran cantidad de recursos 19 00:01:50,560 --> 00:01:55,239 Madera, piedra, arena y también personas que trabajaran en el lugar 20 00:01:55,239 --> 00:01:56,840 ¿Cómo conseguían el agua? 21 00:01:56,840 --> 00:02:03,200 En el escorial, con pocos habitantes, la de consumo la cogían de fuentes y la de riego de algún arroyo 22 00:02:03,200 --> 00:02:06,180 Cuando aparece el monasterio y crece la población 23 00:02:06,840 --> 00:02:12,840 Aparecen las primeras obras hidráulicas para abastecerles y se construyen las arcas y los viajes del agua. 24 00:02:13,360 --> 00:02:18,860 Las arcas son varias piletas por las que va pasando el agua para que se vayan depositando los sedimentos 25 00:02:18,860 --> 00:02:22,060 y el agua vaya siendo cada vez más limpia y filtrada. 26 00:02:22,479 --> 00:02:26,120 En el monte hay varios viajes de agua y cinco o seis arcos. 27 00:02:26,759 --> 00:02:33,280 Se llega a pensar que la deforestación del monte viene como consecuencia de la necesidad de cortar madera para construir el monasterio. 28 00:02:33,840 --> 00:02:35,000 Pero eso es incorrecto. 29 00:02:35,000 --> 00:02:53,979 Se sabe por documentos de la época que Felipe II buscó mantener la vista del lugar para disfrute de los monjes y del monarca, por lo tanto, encargó que toda la materia viva se trajese de lugares tan alejados que no se pudiesen ver desde el monasterio, porque él quería tener un entorno natural alrededor de su edificación. 30 00:02:54,900 --> 00:02:59,020 Así pues, la piedra se extrajo de las canteras de Zarzatejo o Gustaviejo, 31 00:02:59,460 --> 00:03:04,580 la madera del valle del río Moros en el Espinar, Segovia y de la Serranía de Cuenca. 32 00:03:05,680 --> 00:03:09,819 Felipe II, para evitar la salida de la caza mayor y la entrada de intrusos, 33 00:03:10,039 --> 00:03:13,439 ordenó construir una pared de piedra, es decir, placer carrera. 34 00:03:13,439 --> 00:03:16,659 Esos territorios quedaron más protegidos de la sobreexplotación. 35 00:03:17,280 --> 00:03:22,659 No obstante, las desamortizaciones de tierra pertenecientes al monasterio provocaron su desfile. 36 00:03:23,979 --> 00:03:34,039 Con el crecimiento de la población en la zona, se produce una mayor explotación de los recursos del monte 37 00:03:34,039 --> 00:03:38,699 para el desarrollo de las tareas agrícolas, el consumo de leña y otras actividades económicas, 38 00:03:39,099 --> 00:03:42,120 provocando la desforestación y degradación paulatina del monte. 39 00:03:47,500 --> 00:03:50,419 Para empezar a hablar del siglo XIX y poneros en contexto, 40 00:03:50,979 --> 00:03:53,819 los bosques estaban prácticamente destruidos por la deforestación, 41 00:03:54,460 --> 00:03:58,860 Durante esta época, el gobierno comenzó a vender tierras públicas que no generaban ingresos. 42 00:03:59,039 --> 00:04:02,419 Estos terrenos fueron comprados principalmente por personas con mucho dinero. 43 00:04:02,819 --> 00:04:06,360 Hubo un cambio en la conciencia pública sobre la necesidad de proteger el medio ambiente. 44 00:04:06,539 --> 00:04:11,819 La Escuela de Ingenieros de Montes llega a España y empieza estudiando en un castillo en Villaviciosa de Odón. 45 00:04:11,819 --> 00:04:18,279 Se trasladan a San Lorenzo del Escorial, cuya primera sede en la localidad se encuentra en las casas de oficios del monasterio. 46 00:04:18,279 --> 00:04:25,040 Esta escuela de ingenieros de montes manifestó que el monte no debería ser vendido, sino reforestado como se estaba haciendo en Europa. 47 00:04:25,759 --> 00:04:33,019 Y hacen tanta presión de modo que consiguen que no se venda, pero con la condición de que ellos sean los autores del monte para reforestarlos. 48 00:04:33,240 --> 00:04:38,519 Se plantaron los primeros árboles. Esta primera plantación sirvió de modelo para reforestar otros montes de España. 49 00:04:39,199 --> 00:04:43,800 En estos montes había refugios donde vivían las cuadrillas encargadas de la reforestación. 50 00:04:43,800 --> 00:04:46,439 Ahí se hicieron viveros para tener cerca las plantas. 51 00:04:46,680 --> 00:04:48,480 Los robles necesitan sombra para crecer. 52 00:04:49,040 --> 00:04:53,860 Al estar en el monte erosionado y sin otros árboles no sería posible que estas especies sobreviviesen. 53 00:04:54,480 --> 00:05:01,379 Por ese motivo inicialmente se eligió el pino para la repoblación al objeto de mejorar la retención y conservación del terreno. 54 00:05:01,639 --> 00:05:06,600 El pino es un árbol que en ambientes soleados y abiertos es capaz de desarrollarse sin necesidad de mucho suelo. 55 00:05:07,240 --> 00:05:12,639 La idea era sustituir posterior y progresivamente el pino por las encinas y robles. 56 00:05:13,800 --> 00:05:28,600 El arboreto Luis Ceballos, un centro de educación ambiental que se encuentra en el Monte Abantos, está ubicado en la cuenca del río Guadarrama. 57 00:05:29,220 --> 00:05:34,579 Está especializado en los diferentes árboles y arbustos, 250 especies. 58 00:05:35,600 --> 00:05:40,980 También tiene conocimiento de la fauna y la flora de la península ibérica. 59 00:05:40,980 --> 00:05:43,180 Es un espacio natural 60 00:05:43,180 --> 00:05:45,019 El Bosque Gavito 61 00:05:45,019 --> 00:05:49,000 Proyecto de educación ambiental hecho por el CEPA 62 00:05:49,000 --> 00:05:50,420 Pedro Martínez Gavito 63 00:05:50,420 --> 00:05:53,899 En colaboración con el Arboreto Luis Ceballos 64 00:05:53,899 --> 00:05:58,740 Plantan semillas y plantones para el crecimiento del bosque 65 00:05:58,740 --> 00:06:01,620 Trabajos que se hacen en el bosque 66 00:06:01,620 --> 00:06:06,620 Riegos, protectores, eliminación de otras especies invasoras 67 00:06:06,620 --> 00:06:15,379 como el aislanto o la digitalización del bosque mediante el mapeo de especies sembradas 68 00:06:15,379 --> 00:06:19,800 con el fin de ir analizando los datos de su crecimiento y desarrollo.