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Hola, a continuación vamos a presentar la gestión de la plataforma de aprendizaje que hemos llevado a cabo durante este curso.

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Cabe resaltar que es de nuestro centro, el Opol de Alas, y corresponde a la ola TGD o la pirata del centro.

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En este caso nuestra temática y cómo hemos trabajado gira en torno a este contexto de ser una ola TGD con las circunstancias y las características que presentan estos alumnos

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y en nuestro caso el nivel de las familias, que a nivel cultural y socioeconómico puede ser de un perfil bajo.

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Queremos resaltar, antes de empezar a desplegar los diferentes apartados, que por las circunstancias de estas familias y de estos niños, la web ha tenido un carácter sustitutivo y no acumulativo.

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¿Qué quiero decir? Que frente a cómo la pueden desarrollar compañeras de primaria, donde los enlaces van quedando uno detrás de otro y hay un carácter sumativo en la web,

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nosotros hemos ido sustituyendo los trabajos que subíamos y la gran mayoría de aspectos de la web. ¿Por qué? Para hacer un entorno más accesible a las familias y facilitar la autonomía del alumno

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cuando entra sobre todo desde el espacio escolar, que es donde más lo han utilizado. En este caso lo que vamos a mostrar es el apartado de diciembre,

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que fue un momento en el que tuvieron más uso, porque a lo largo del curso se ha visto muy limitado por estas circunstancias que hemos desarrollado y aquí en torno a la preparación de cierto ocio

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en un momento pre-navideño lo desarrollamos así. Os muestro. En el carácter general tenemos el encabezado del aula con la temática navideña que empezamos a trabajar,

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de vocabulario, de autonomía, que estuvimos desarrollando durante este mes. Habilitamos un foro para que las familias pudiesen trabajar. No terminó de funcionar del todo bien, ya digo, por las circunstancias familiares.

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Sí es cierto que nosotros los enlaces en cada actualización los llevábamos por raíces robles y al final la comunicación, por cómo es el aula, funcionaba más por esos canales.

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Empezamos a trabajar el tema de la autonomía y de cines adaptados en este caso. Tuvo muy buena acogida por parte de las familias. Estos son los aspectos generales que hemos ido trabajando a lo largo del curso,

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que hemos ido quitando y poniendo cosas que nos podían parecer interesantes. A nivel de recursos, muy pensado para familias, trabajamos también las asociaciones familiares,

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que es algo que en el taller de familias, que a lo largo de este porfolio que vamos a presentar, desarrollamos como un aspecto fundamental en este trabajo de nuevas tecnologías, de medios digitales,

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ha jugado un papel fundamental en nuestro centro y en nuestra aula. Entonces, la asociación de familias que hemos desarrollado en estos talleres, ponemos aquí ese pequeño listado que veníamos trabajando.

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Y por último, quiero enseñaros el trabajo propio del mes de diciembre. Con un taller navideño, que es una pequeña adaptación del taller que se ha realizado a lo largo de todo el centro y durante ese mes,

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y las expectativas y realidades que hemos trabajado en concreto, en base a las peculiaridades y necesidades de nuestro alumnado del aula. Es una pequeña tarea de carácter familiar,

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para que la familia aprenda cómo trabajar estas características que son propias en el TEA, y un calendario, una actualización del calendario con los hechos más relevantes en torno a la Navidad.

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No voy a sacar la parte de participantes, por aspectos de privacidad de los alumnos, y para hacer más ágil el vídeo, señalar que tanto la calificación y la participación,

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la hemos medido por este aspecto, viendo quién se conectaba y quién no se conectaba, entendiendo la realidad y las dificultades que tienen nuestras propias familias dentro del centro.

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Donde conectarse a veces supone una gran complejidad, y muchas veces se hacía a través de este taller de familias, conmigo delante, para enseñar a descargar ese tipo de materiales,

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y luego intentar que se implementase este trabajo en casa, o cómo hacíamos parte de este trabajo con los chicos dentro del aula.