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00:00:00,000 --> 00:00:04,440
un contenido digital que está preparado para los lados superiores, en este caso

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00:00:04,440 --> 00:00:09,280
el de ASIC, en el módulo de implantación de aplicaciones web. La idea con la

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00:00:09,280 --> 00:00:13,240
presentación que vamos a mostrar es, tras haber visto una serie de contenidos

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00:00:13,240 --> 00:00:17,760
durante las clases, acercar a los alumnos a la nueva etapa que arrancan que es la

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00:00:17,760 --> 00:00:21,960
parte de la empresa y este es parte del objetivo de esta presentación, que a

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00:00:21,960 --> 00:00:27,000
ellos se les entrega para que la puedan consultar posteriormente en pdf. Vamos a

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00:00:27,000 --> 00:00:31,080
verla en Canva, que es donde originalmente se ha realizado y la que

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00:00:31,080 --> 00:00:35,320
se utiliza para el debate en clase. La presentación, tras una breve introducción

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00:00:35,320 --> 00:00:40,920
donde le marcamos los objetivos, pasaremos por la netetiqueta. Como

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00:00:40,920 --> 00:00:44,480
estamos diciendo, es una actividad que va a tener debate y por lo que es muy

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00:00:44,480 --> 00:00:50,640
importante que los alumnos puedan marcar o utilizar las bases que hemos dado de

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00:00:50,640 --> 00:00:54,920
respeto. En aquellos elementos que van a ser pulsables los vamos a tener

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00:00:55,040 --> 00:01:01,520
identificados siempre por una flecha y un icono y, por ejemplo, también el código

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00:01:01,520 --> 00:01:07,520
QR. Vamos a verla en formato presentación. La presentación como tal está hecha con

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00:01:07,520 --> 00:01:13,440
colores blancos de fondo y con letra taoma con tamaño apreciable por casi

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00:01:13,440 --> 00:01:17,080
todos los estudiantes con problemas de accesibilidad.

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00:01:17,080 --> 00:01:21,000
Sí que es cierto que teníamos en clase un alumno con problemas para identificar

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00:01:21,000 --> 00:01:26,840
el rojo y, por lo tanto, hicimos la misma o bien con letras de contraste en verde

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00:01:26,840 --> 00:01:31,520
que sí las podía apreciar o con azules con contrastes en verdes. De esa manera

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00:01:31,520 --> 00:01:35,000
ninguno de los estudiantes del grupo tenían problemas. Los elementos que

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00:01:35,000 --> 00:01:39,640
remarcamos, como podemos ver, solamente los estamos remarcando por negrita.

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00:01:39,640 --> 00:01:44,600
La presentación, aparte de acercar a los estudiantes a las empresas y, por lo

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tanto, estar estructurada en esta guía, también va a tener en algunos de sus

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elementos puntos donde se fomenta el diálogo. Vamos a identificarlos

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mediante este icono. En este caso estamos viendo si los objetivos de lo que hemos

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tratado en el curso con lo que estamos viendo en la presentación son capaces de

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00:02:02,560 --> 00:02:08,240
identificarlos para su puesta en producción. A lo largo del mismo podemos

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00:02:08,240 --> 00:02:13,480
tener, como hemos dicho, algunos elementos donde vamos a tener otros enlaces como

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00:02:13,480 --> 00:02:19,000
aquí y, finalmente, terminamos con una etapa en la que comentamos también

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00:02:19,000 --> 00:02:23,240
el nuevo recruitment, de nuevo, nuevo diálogo.