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00:00:08,169 --> 00:00:11,570
Saludos, soy Irene y voy a mostrar el aula virtual.

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00:00:11,849 --> 00:00:15,589
Lo primero que quiero hacer es mostraros el acceso a la plataforma como estudiante.

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00:00:16,170 --> 00:00:20,149
Tenemos que venir a la página web del colegio, darle a la aula virtual y acceder a ella.

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00:00:20,829 --> 00:00:24,050
Yo soy maestra de primaria, este año en concreto he hecho sexto,

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00:00:24,589 --> 00:00:31,050
y os voy a enseñar el aula de inglés, aunque tengo otras como la de Natural, Social y Arts.

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00:00:31,989 --> 00:00:35,149
En cuanto llegamos, lo primero que nos da es como una pequeña bienvenida.

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00:00:35,149 --> 00:00:42,850
tenemos una guía didáctica que si pulsamos se nos descarga, una gamificación, aquí tenemos nuestras normas y puntuaciones

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00:00:42,850 --> 00:00:48,789
y el libro de etiqueta que es nuestro código de conducta en internet

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00:00:48,789 --> 00:00:58,810
si miramos aquí es importante lo de la gamificación porque tenemos un proyecto basado en los deportes, los deportistas

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00:00:58,810 --> 00:01:02,969
Y es por ello que nuestras insignias son como medallas.

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00:01:03,490 --> 00:01:05,790
Y tenemos también nuestros niveles de experiencia.

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00:01:07,980 --> 00:01:16,599
Centrándonos más en las unidades, vamos a ver que está todo estructurado en estas unidades o temas.

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00:01:16,799 --> 00:01:21,959
Tenemos una secuencia didáctica en la que empezamos siempre con vocabulario.

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00:01:22,819 --> 00:01:28,280
Hacemos un pequeño test de él, gramática, speaking, ayuda al speaking, un par de listening

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00:01:28,280 --> 00:01:33,579
y al final como una autoevaluación y una coevaluación en encuesta, tipo encuesta.

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00:01:34,200 --> 00:01:36,219
Si miramos la unidad 2, pues tiene el mismo.

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00:01:36,640 --> 00:01:41,640
Es cierto que yo no utilizo siempre los mismos recursos, pero sí es un poco la misma secuencia.

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00:01:42,319 --> 00:01:45,540
Primero, por ejemplo, aquí hicimos una pequeña evaluación inicial.

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00:01:45,900 --> 00:01:49,640
Se sabían los esos grupos irregulares para iniciarnos en esta unidad.

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00:01:50,159 --> 00:01:54,500
Y luego en el módulo, por ejemplo, de encuesta, lo que hicimos es meter aquí el vocabulario,

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00:01:54,500 --> 00:02:02,120
hacer un vídeo, sacar de ahí un cajón y sacar de ahí todo nuestro aprendizaje en cuanto al vocabulario.

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00:02:02,280 --> 00:02:04,239
Speaking, listening, seguimos así.

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00:02:05,700 --> 00:02:12,919
Suelo destacar la unidad en la que estamos para aquellos que utilicen tablets y móviles

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00:02:12,919 --> 00:02:17,240
y así se les muestra al principio cuando abren el aula virtual.

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00:02:17,240 --> 00:02:21,000
Estos dos son alumnos con necesidades

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00:02:21,000 --> 00:02:25,020
Por un lado, como veis, está restringido solo a ellos

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00:02:25,020 --> 00:02:31,840
Lo que tiene esta alumna es una adaptación curricular de quinto

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00:02:31,840 --> 00:02:34,439
Y lo que ella trabaja es el Smile and Learn

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00:02:34,439 --> 00:02:38,680
Sin embargo, intentamos utilizar esas mismas unidades para integrarla

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00:02:38,680 --> 00:02:43,840
Y luego teníamos un alumno que pensábamos que podía faltar bastante por operaciones

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00:02:43,840 --> 00:02:49,659
nos ha faltado menos de lo esperado y estamos muy contentas con ello y los días que han faltado lo

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00:02:49,659 --> 00:02:53,759
que hemos hecho es simplemente poner nuestra programación subirle los recursos para que

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00:02:53,759 --> 00:03:00,860
desde casa pudiera trabajar y luego tengo un apartado de no mostrar a estudiantes que son

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00:03:00,860 --> 00:03:05,460
actividades pues que ya hemos hecho que ya hemos conseguido y no hace falta tener como por ejemplo

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00:03:05,460 --> 00:03:16,129
al principio hicimos un proyecto colaborativo sobre los juegos olímpicos de invierno y luego

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00:03:16,129 --> 00:03:22,550
también hemos hecho mucho examen de Cambridge y de Language Third, que para esto hemos utilizado

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00:03:22,550 --> 00:03:28,650
también Evalum. Es cierto que este año durante el segundo y el tercer trimestre ha funcionado

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00:03:28,650 --> 00:03:33,330
peor la plataforma, pero sí que hemos intentado utilizarlo, sobre todo en ese primer trimestre

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00:03:33,330 --> 00:03:44,789
que nos dejó. Y más cosas que seguir contando, tenemos en los participantes, tenemos que

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00:03:44,789 --> 00:03:55,289
tenemos matriculados pues a las dos clases de sexto en calificaciones tenemos pues todos sus registros

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00:04:02,919 --> 00:04:09,979
así que muchos de estas actividades lo hacen en base 100 y mis alumnos no se

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00:04:09,979 --> 00:04:14,680
no se ubican tanto entonces la suelo yo modificar para hacerlas en base 10

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00:04:14,680 --> 00:04:18,779
y creo que ya he contado todo

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00:04:18,779 --> 00:04:21,379
sí que tiene el aula virtual

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00:04:21,379 --> 00:04:22,980
pues eso, modo claro, modo oscuro

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00:04:22,980 --> 00:04:24,139
y alto contraste

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00:04:24,139 --> 00:04:26,420
no obstante me gusta utilizar mucho

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00:04:26,420 --> 00:04:28,139
esta aplicación que se llama Pixie

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00:04:28,139 --> 00:04:29,839
y lo que me ayuda es

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00:04:29,839 --> 00:04:31,600
pues mira, con alumnos con Dilesia

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00:04:31,600 --> 00:04:34,600
le puedo cambiar la letra y la tipografía

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00:04:34,600 --> 00:04:37,459
puedo hacer las letras más grandes

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00:04:37,459 --> 00:04:38,620
más pequeñas

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00:04:38,620 --> 00:04:41,600
puedo hacerlo con

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00:04:41,600 --> 00:04:43,060
vamos a ver qué más cosas

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00:04:43,060 --> 00:04:50,560
Este me parece súper útil para que me sigan en las lecciones donde voy yendo, que no se pierdan.

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00:04:51,000 --> 00:04:55,199
Pues nada, ya hemos llegado a los cinco minutos, aquí lo dejo y muchas gracias por escuchar.