1 00:00:00,000 --> 00:00:05,520 A continuación voy a grabar un vídeo explicativo acerca de los contenidos 2 00:00:05,520 --> 00:00:09,720 digitales que he presentado en mi portafolio ya que aunque hay un pdf con 3 00:00:09,720 --> 00:00:13,759 capturas no he podido volcar las urls porque el contenido digital está alojado 4 00:00:13,759 --> 00:00:18,600 en un entorno de aprendizaje privado y bueno considero que es más intuitivo 5 00:00:18,600 --> 00:00:22,019 si grabo un vídeo al respecto por lo menos explicándolo un poco y viendo que 6 00:00:22,019 --> 00:00:26,920 aparecen en mi plataforma educativa. Al primer nivel que voy a ir es al segundo de la ESO 7 00:00:26,920 --> 00:00:32,179 concretamente a la unidad 1 porque el primer trabajo, bueno uno de los trabajos 8 00:00:32,179 --> 00:00:36,320 hay muchos pero uno que quiero presentar es una infografía con los pasos para 9 00:00:36,320 --> 00:00:40,380 realizar correctamente un resumen. Está claro que es una actividad transversal no 10 00:00:40,380 --> 00:00:44,120 sólo de física y química pero que es muy importante sobre todo a este nivel que 11 00:00:44,120 --> 00:00:48,160 aprendan ya desde la base a hacer bien los resúmenes. Lo hice en un formato 12 00:00:48,160 --> 00:00:52,359 marca páginas, de hecho algunos alumnos lo han mandado a imprimir y lo están usando 13 00:00:52,359 --> 00:00:56,060 y bueno pues les gustó mucho y aquí abajo aparece la autoría ¿vale? 14 00:00:56,920 --> 00:01:03,400 para que se pueda quedar reflejado. Esta es una actividad, luego nos vamos a 15 00:01:03,400 --> 00:01:08,320 mover al tema 3 que es el tema en el que estamos actualmente porque les he 16 00:01:08,320 --> 00:01:14,159 generado, lo hago en todas las unidades para que preparen para el examen tanto 17 00:01:14,159 --> 00:01:18,700 un formulario como un Kahoot ¿vale? son dos maneras totalmente diferentes de 18 00:01:18,700 --> 00:01:23,859 abordar el aprendizaje pero que las dos les gustan mucho. Esta primera porque 19 00:01:23,859 --> 00:01:26,900 bueno pues les motiva mucho el 20 00:01:26,920 --> 00:01:31,659 ir sacando buenas notas y como lo pueden ir repitiendo en varias ocasiones pues 21 00:01:31,659 --> 00:01:36,159 fenomenal, la verdad es que es una actividad que todos los 22 00:01:36,159 --> 00:01:40,359 alumnos hacen. Aquí voy a volver a entrar 23 00:01:40,359 --> 00:01:45,359 para que se vean los intentos, bueno pues eso y se ven todos los alumnos que han 24 00:01:45,359 --> 00:01:50,859 ido trabajándolo ¿de acuerdo? y como digo les gusta bastante hacerlo y luego la 25 00:01:50,859 --> 00:01:55,439 otra es el Kahoot que ya sabemos que este nivel sobre todo ellos lo ven como 26 00:01:55,439 --> 00:01:56,799 un juego y a la vez aprenden. 27 00:01:56,920 --> 00:02:01,460 Y bueno al entrar sí que se me abre el Kahoot pero no lo puedo grabar en el 28 00:02:01,460 --> 00:02:06,939 vídeo por eso he grabado una captura ¿vale? y aquí aparece mi autoría Diana Alonso 29 00:02:06,939 --> 00:02:13,719 193 que es mi usuario ¿de acuerdo? y es sobre la tabla periódica y todo el átomo y todo lo 30 00:02:13,719 --> 00:02:18,400 que tiene que ver con estructura de la materia. Y ahora nos vamos a ir a un 31 00:02:18,400 --> 00:02:26,800 curso más alto, al primero de bachillerato, donde bueno pues trabajo en 32 00:02:26,800 --> 00:02:28,540 estudios, y yo creo que si todos están interesados en profundizar mucho con 33 00:02:28,540 --> 00:02:33,600 ellos de esta manera, yo les presento normalmente las unidades con 34 00:02:33,600 --> 00:02:39,560 PowerPoint y luego lo vuelco porque les sirve mucho para, les sirve para 35 00:02:39,560 --> 00:02:42,700 estudiar y como digo ellos me lo reclaman y se lo piden y yo lo vuelco, 36 00:02:42,700 --> 00:02:48,280 que aparece mi autoría y bueno pues está todo el PowerPoint que utilizo para 37 00:02:48,280 --> 00:02:52,080 explicar concretamente esta unidad y que ellos lo pueden tener de referencia para